本blog文章分類方式：主要以內容、對象分類
- 以內容分類方面，分為5大類，包括Life、News、Research、Thoughts、其他
- 以對象分類方面，分為5種，包括在學生、研究助理、剛畢業、博班、碩班
另外，「MUST！」標籤代表必看重點文章！
以下為詳細文章分類說明：
★Life 生活相關文章
- Career planning 生涯規劃，範例文章：看長遠一點。。。臨床與學術之路
- Family 家庭，範例文章：Tonlin's 英文學習過程與成效
★News 資訊分享
- Congratulations 喜訊，範例文章：恭喜冠緯博論口試通過
- News 新聞、資訊、會議紀錄分享，範例文章：MoCA 也商業化了
- 課程相關 學校課程內容，範例文章：嘗試「翻轉教學」...
★Research 研究相關文章
- 研究主題
- ADL 範例文章：3. ADL/IADL 之訓練理論與成效驗證
- AI 範例文章：AI 相關研究成果--研討會--還有稿件
- CAT 範例文章：CAT 的計分方式
- OSCE 範例文章：OSCE 教學/研究方向之整合
- Other Protocals 與他校或是其他醫院合作的計畫，範例文章：跟某一臨床單位的合作成果
- PDA 範例文章：Patient Decision Aid for goal setting
- PRO-CAT-cancer 範例文章：癌症PRO論文撰寫
- Pediatrics 範例文章：小兒 CAT 發展之 SWOT 分析
- SDM 範例文章：SDM for goal setting
- tDCS 範例文章：tDCS 研究構想
- 健康識能 範例文章：Health Literacy （健康識能）
- 同理心 範例文章：同理心評估工具之發展困境與突破
- 專業能力評估 範例文章：如何提升專業技能--以同理心為例
- 心理計量特性 範例文章：評估工具心理計量特性之 meta-analysis
- 溝通技巧 範例文章：專業技能--溝通技巧研究的後續...
- 病歷系統 範例文章：病歷資料分析難以被一般研究取代之特點
- 社會認知 範例文章：2017 社會認知評估研討會
- 認知 範例文章：臨床認知評估工具之改良與驗證
- 研究能力培養
- 寫作 範例文章：寫論文的基本條件(能力) 與 寫作能力提升
- 時間管理 範例文章：零碎時間的應用
- 核心研究能力 範例文章：open window 64/曼陀羅九宮格 vs 8 大 核心研究能力
- 溝通 範例文章：如何提升「溝通能力」--核心能力之一
- 研究方向 範例文章：就地取材 ＋ 調適能力 -- 研究所的學習重點以及畢業後研究方向
- 研究設計 範例文章：研究設計的考量
- 統計 範例文章：psychometrics vs clinimetrics
- 英語學習 範例文章：基本能力的培養--英文能力
- 資料檢索 範例文章：如何搜尋/確認 model papers/scholars
- 閱讀批判彙整 範例文章：文獻閱讀及批判能力之養成
- 團隊 範例文章：延攬/培養人才 --- 研究團隊之基石
- 年度報告 範例文章：2020 年度報告--成果篇
- 研究者特質 範例文章：研究人員的特質為何？
★Thoughts想法
- 心得 範例文章：寫不寫 科技部計畫 的幾個如果....
- 態度 範例文章：坦承面對自己的問題/瓶頸
- 教學理念 範例文章：嘗試「翻轉教學」...
- 為何要念研究所（博班） 範例文章：攻讀博士的疑惑與澄清
- 研究生的學習模式 範例文章：研究生學習模式之調整
- 臨床現況分析 範例文章：臨床人員學習/專業能力養成 之困境
★其他 範例文章：政策對OT發展之影響
★for 在學生/研究助理/剛畢業/博班/碩班 適合不同對象閱讀之文章
★MUST！ 必看重點文章，範例文章：臨床比較難還是學術比較難
以上為芮瑜製作，非常感謝!!
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