臨床個案異質性高（包含配合醫療的程度都難以預期），影響病因、進展與介入成效之因素眾多，且臨床專家無法「執行研究設計」或「控制/排除」影響因素，所以臨床人員難以突破上述困境，專業技能易達天花板。。。很少很少有例外
更何況臨床的困境(如時間有限、工具不足、沒有團隊。。。)皆難以突破。
雖然【入門容易】卻【升級有限】
學術研究之入門門檻高，有助理形容為「柏林圍牆」。因為需要學習「研究方法/資料分析」，需要深入主題，也需要「撰寫論文」，這些門檻皆不低，全力投入至少需要2～3年的時間，才有一點成就感。
也就是一般碩班研究生畢業時，多是挫折感 > 成就感... 我想----超過一半以上的碩士畢業生，這輩子，除了碩論，不再寫論文
但還是有一部份碩班生，不畏艱難，繼續努力！只要學習環境OK，學習能力與態度OK，即能順利畢業！但還是有一部份博士畢業生，畢業後，跟論文絕緣。。。主因應是環境不良與動機不足。
但還是有少數博班畢業生持續投入研究。。。甚至一輩子且樂在其中。。。這有一定人數，至少比臨床的例外多很多人。
因為「研究」有方法，也就是有跡可循【甚至是明文/正道】。。。絕對可以跟隨前人的步伐。。。還有團隊，可以相互支持/支援。。。所以可以持續成長，不易達到天花板。。。至少很清楚，你的前面一定有高手比你厲害，且願意跟你交流/分享【只要你有能力寫出不錯的稿件投稿。。。國際間一定有高手可以跟你切磋】
學術是【入門困難】卻可【持續升級】【幾無上限】，因為有跡可循【有明確台階可爬】且可團隊作戰【相互拉拔】，又有高手交流，所以我覺得學術比臨床具體/明確/容易！
謹言之，臨床人員依據既有知識 （這容易 out of date） 幫助病人，藉由經驗累積以鍛鍊技術（但不易證實，也容易遇到瓶頸）。研究人員之入門艱辛甚至競爭，但可找到良好的學習環境與合作同伴，只要好好努力/假以時日，就可漸入佳境，持續向上提升（挑戰自我的極限）！！
沒有留言:
張貼留言