AI 研究回顧與未來題材交流會

我們已經投入超過3年了

有些成果也遇到不少瓶頸

主題有三:

1. 「現有成果/進展交流（包含以刊登/被接受//投稿中稿件等）」，內容多少不拘

2. 「瓶頸/難題」

3.「後續研究題材」

請各自準備之

約於7月中旬以 Google Meet 交流，請沛綺協助安排。

時間（台北）： 111年7月18日（週一） 11:00至12:30

視訊會議連結：https://meet.google.com/byn-jupc-ggh

預計討論時間為90分鐘

英文能力練習--朗讀篇

口說英文練習的方法之一為大量且持續的「朗讀練習」

但須有標準發音/抑揚頓挫之練習（非土法煉鋼，強化錯誤的發音）

目前有蠻多線上可用的朗讀器APP可先聽較標準的發音，再自行練習之。

這也是碩博班「英文報告練習」的利器之一。

你也可先寫好稿子，再請APP念給你聽!!

溝通/同理心成效評估工具之資料蒐集--個案版：相關心理計量概念與收案考量

個案是「溝通/同理心」的接收者，對於評估「溝通/同理心」之成效而言，個案感受的到「成效」，在概念上具有效度！

然而，一位醫療人員一段時間內，皆治療諸多個案，內容情境差異大。哪些個案感受到的「成效」較能反映特定醫療人員的「溝通/同理心」成效？

*故個案選擇標準宜考慮下列條件：

1. 治療次數//熟悉程度【至少需要治療幾次或多少分鐘??】

2. 需確認個案熟悉擬評之治療師（選擇照片？姓名，治療次數等）

3. 治療/醫病互動內容/任務

欲取得【治療/醫病互動內容/任務】，則需訪談治療師或實習學生

*另需考慮需「多少個案」填答問卷始能獲致正確/穩定的【特定治療師】溝通成效!?

10位個案應足以呈現一般治療師之溝通技巧成效！但實習學生【個案數較少，多少個案可參與? 至少需要治療幾次或多少分鐘??】【參與溝通技巧研究的實習學生，一定可以被評】

＊實習學生，甚至治療師，可能欠缺高階能力，造成較難的項目之心理計量參數之估計誤差較大

＊執行收案方面，台大醫院可由助理執行。但其它醫院，如慈濟與成大（皆有影音資料庫IRB），如何收集??