NHRI 計畫已完成送出，感謝協助！

題目：Effect of a patient-centered occupational therapy on independence of daily living in stroke patients

最終版摘要

最終版主計畫

5年計畫編列經費約為1千2百萬。

感謝侯醫師與姿誼的修改意見，還有宇佑的協助！

這次的計畫撰寫，因為未能早點完成，所以沒有徵詢多人的意見。就少了「加分」的效果。

擬將計畫送給昆士蘭大學 Dr. Tammy Hoffmann 參考，因為她對於中風知識教育已投入多年。因此將來對於中風知識（甚至OT知識）之電腦適性測驗及教育系統之發展，應皆有合作機會。

科學論文量 大陸超英趕美

在現有的速度下，中國最早會在2013年超越美國，成為世界最龐大的科研成果出產國。

2020，生理OT老師的退休潮來臨

第1波: 林，張，張，蘇，薛，陳，陳等7位

第2波: 黃，謝，張，毛，吳，張，蔡等7位

北中南各校皆有！

誤差約5-8年

目前的博班學生中，有幾位可能會接下這些位置，屆時是副教授或教授起聘嗎？

無心插柳

早上剛接收到 RASD 雜誌的接受刊登消息：

Fu CP, Chen KL, Tseng MH, Chiang FM, Hsieh CL. Reliability and validity of the Psychoeducational Profile-third edition Caregiver Report in children with Autistic Spectrum Disorders. Research in Autism Spectrum Disorders. March, 2011. Accepted for publication.

這是今年以來，我跟小兒團隊合作的第2篇 SSCI 論文，2007年迄今也有10篇小兒論文了！

如果繼續努力的話，5年後，可以上台演講了！

研究生的效率午茶趴

午茶時間到了，跟同儕聊聊天後，激發一些靈感、修正一下方法，午茶後再大戰一回合。由於喝下午茶的快樂誘發偷懶的內疚感，晚上做研究更帶勁。
either morning tea or afternoon tea is great!
我可以贊助茶或咖啡，地點可選在電梯旁或冰箱旁之聯誼區。

小兒CAT的發展-- an ongoing project

汪老師的計畫撰寫，已近入尾聲。有數位小兒博士給予建議，我太忙了，只在初期給一次建議。

PT黃靄雯老師預計以分析IRT廖華芳老師之前所蒐集的資料，已給予3篇 model papers，以便黃老師卓參。她將開始練習資料分析。

林鋐宇老師的進展，因為彼此較不熟悉，就一步一步來了。

其他剛畢業的 doctors, 忙於教學難以兼顧研究，除了保持聯繫，明年再說了。

日有所思 夜有所夢

昨天王瑞瑤教授演講後，我要去吃飯時，湊巧她跟PT徐瑋勵老師，一起要去吃飯。
我們就一起聚餐了！

我提出一些可能合作的議題，如 Karine 的博士論文指導、利用王老師所蒐集的資料進行「心理計量分析」，一起發表論文。
可能題目包含比較 BBS vs SBM, 如啟文那篇，比較 responsiveness & predictive validity. responsiveness 的結果，從論文中即可看出 BBS is more responsive than SBM. so interesting!!

PT徐瑋勵今年要申請NHRI計畫，回到系館的路途上，我很雞婆地建議她要找人「看看」。她有找過 co-PI，但給的意見不多。因為只剩8天了，找人不易，我就毛遂自薦。

可能昨天晚上吃太飽了，晚上一直作夢，還夢到跟王教授一起討論合作研究事項。

連著二天，忙學會的事

2天皆超過6小時，真是疲累。
也將NHRI計畫撰寫，還有稿件修改，放到一邊。
還好週日的會議 [研究發展委員會]，自己較能掌控，也希望能夠做出一些成果，以跟會員分享。
相關內容，也將開闢部落格，以當成聯絡/分享平台，也麻煩姿誼了。

另外也藉機跟林鋐宇老師討論未來合作計畫，可如何進行，包含 CAT的發展以及目前資料的深入分析[如 test-retest] & 論文發表[台灣醫誌或香港OT雜誌等SCI論文]。

還有施以諾老師對於OT knowledge CAT 之發展，表達興趣。他想應用於 psych 個案，找認知功能佳的個案，看看他們對於OT的瞭解有多少。

我請姿誼，未來可跟他聯絡，請益。

The proposed NHRI project: Effect of a patient-centered occupational therapy on independence of daily living in stroke patients

Overall aims: This project has two primary purposes. The first purpose is to develop a computerized adaptive knowledge and education system for testing and improving patient’s and caregiver’s knowledge on both stroke and occupational therapy (OT). The second purpose is to develop a patient-centered OT approach on the basis of the computerized adaptive knowledge and education system and examine its effect on ADL function in stroke patients.

Why Japan will prevail

"I grew up in this country, but I am still amazed at the people's patience and civility. But I also know how they can remain so civil. They trust that food will come somehow. They trust the government and know their share will come. They have faith."

研究生的學習態度與方法

以下內容取自台大機械系 黃秉鈞教授 [研究生的學習態度與方法] 之講義。

ADL aspects 稿件投稿---2-3週後 rejected

"The diverse use of ADL measures in stroke randomized controlled trials in the years 2005-2009"
這應是我的代表著作，主要預期貢獻在於 [澄清ADL概念] 與 呈現 [現階段研究人員嚴重誤用的情況 (分不清楚能力、平常表現與困難程度)]。
後續 3-aspect Barthel index 以及各種層面的ADL CAT，應可改善上述問題。

感謝 Jenny, 澳洲 UQ 老師 Tammy & Louise 的協助!

今天投搞 Stroke, 預期3月中旬之前獲得審稿結果。

被 rejected, 且幾乎看不到審稿者有任何認同之處，第1次收到這樣一面倒的評論!
雖然感覺很酸澀，周末還是要找個時間好好跟 Jenny 討論，如何改寫再投下一個期刊 NNR, JNNP, APMR, Cevebrovascular Diseases... 再忙，也不能拖! [稿子留在家裡，不會發芽的。]

猶豫掙扎了好幾天，終於決定試試今年的NHRI計畫

之前的猶豫，包含寫NHRI計畫傷神/勞累，有必要嗎?
尤其我在未來幾年，應不會很缺研究經費，最缺的是延攬更多人才 與 投入時間指導學生/助理，再爭取經費之邊際效應，似乎有限。
也就是即使給我再多一些經費，也不見得能夠找到人才，對學生的指導似無助益。
so, 有必要這麼辛苦，再申請NHRI計畫嗎?

然而，
1. 遲早要申請，不是今年就是明年。雖然很累人，還是要試。
2. 現在不努力，未來1-2年，若有人才，恐無力聘任。所以還是要努力。
3. 因為主題跟澳洲的老師相關 (stroke knowledge testing & education)，早點準備，早點跟她討論。
So I made my decision.
Will be very busy by the end of this month!

Note 1. NHRI 計畫每年3月申請，全英文撰寫(除了中文摘要)，要求撰寫詳細的計畫，還有相關經歷與成果。因為可以申請5年期計畫且經費充裕(每年可申請300萬為上限之經費)，所以是醫療領域申請經費的主戰場之一。
Note 2. 通過比例約20%，僅國科會通過率之半。

論文題目 來自 評論/評析能力

就如心理計量驗證論文的題目抉擇一般，作者需要評論以前文獻/證據不足，以強化論文的價值。

所以 [評論/評析能力] 是 決定論文題目 與 撰寫論文 的關鍵能力之一。

睡飽了，再做研究: 睡眠不足七小時 工作難以專注

美國疾管局日前發表研究指出，35%受訪的美國成人每天睡不到7小時，導致工作時難以專注，甚至會提高行車風險，建議成人每日應該睡7到9小時。