以研究生為中心之教學模式

從醫倫「以個案為中心」（FIFE/SDM）的原理---應用於研究生之教學。。。。

以研究生為中心之教學模式，宜以研究生為核心，思考以下問題：
1.研究生需要什麼（想學什麼/有何期待/困擾）？你（老師）幫得上忙嗎？
2.研究生自覺學習態度與能力為何？還有多少進步空間？
3.若研究生的期待過高（沒insight），你能幫什麼？
4.研究生有無遺漏什麼可能發生在他們身上的問題（現在＆未來）？ 你能幫什麼？

以上若有 yes, 則宜以SDM原理訂定 short-term & long-term goals + intervention plans

以上如果都是 No, 老師就沒事做了！！

請惠賜意見

2019 and then, 到AOTA年會報論文順便找好工作

AOTA
04/04 - 04/07/2019
New Orleans, Louisiana

Australia OT
10/06~12/06/2019
Sydney, New South Wales
這5月就開放投稿了

去報論文順便找工作！！

及早準備

目前美國OT教師缺蠻多的！！
主因是美國人很少選擇念 PhD，唸完OTD大多賺錢去了
美國OT將於2027 entry level 提升至 doctor degree. 七老八老唸完 OTD，可能還欠了一屁股債（學費），更不會有人想去念 PhD
所以之後他們的 PhD program 將更萎縮！！OT教師缺，尤其是 research track 一定缺很大！！
若上述成真，將嚴重影響美國OT的學術水準！！

所以去AOTA報論文順便找工作！！

平時好好準備英文.... 我們的論文不會比老美的博士畢業生差，甚至好很多！！

本學期之寫作課安排

第1週（Mar. 5）10：00開始
預計安排美霖/雅綺/揚揚/冠緯/怡晴等5人

第2週（Mar. 12）
預計安排士捷/怡靜/恭宏/柏翰等4人

後續請士捷協助安排並提供記錄網站

報告內容可包含「文獻閱讀與彙整」「研究計畫」或「稿件」等，有疑惑者，歡迎隨時找我

AI 未來會如何影響研究與臨床。。。

人工智慧找到抗瘧疾新藥

「夏娃AI醫生是由英國曼徹斯特大學、亞伯立斯威大學、劍橋大學共同合作，可以自動開發並測試模擬假設來解釋觀察結果，機器人會自己進行實驗，自動觀察並加速藥物效果，結果出爐後再自己解釋現象，並修改原有的假設，然後重複這個循環，最終得到最符合預期的藥品。換言之，它可以迅速的把實驗人員曠日廢時的取材、實驗、觀察、分析、檢討，不斷的重覆進行，並且不會出錯。

研發「夏娃」的曼徹斯特大學生物技術研究所的羅斯．金教授(Ross King)說：「人工智慧可以使我們能夠創造出『自動化的科學家』，這將可以大大加快藥物研發的進程。」」

2019年起，年終聚會形式 芻議

在聚餐之前，加上教學/研究交流（開放自由報名/參與）
可報名者包含目前與之前的研究生/博後以及合作者

報名者提出「近一年研究成果」、「後續研究方向」與「問題/困境」，報告至多15分鐘，交流15分鐘左右（每人至多30分鐘）。

亦歡迎教學相關議題之分享/交流，內容可先跟老師確認

每年時間可及早確認，可訂於寒假期間，除夕之前1～2週之週五或六（如2019年的除夕是2月4日[週一]，那可訂於1月25日[週五]或26日[週六]）

若預計6點聚餐，依據報名人數決定開始分享/交流之時間。如6人報名（需3小時），就從當天下午2點開始（2～5點，另1小時移動至餐廳）。

若人數過多，須跨過午餐時間，老師會另準備簡餐與飲料。I hope so!

我們可在 team-up 網站上報名/預定時間。

以上，請惠賜意見！

這聚會形式將有助於 不在研究團隊核心者，快速與研究團隊核心雙向交流！

恭喜莞薈/貞儀

亞大OT任教（雅珍的同事）
以及臺北護理健康大學長期照護系所（恩綺的同事）
Feb. 1 就任

二單位之專任師資人數皆有限，上課/行政負擔將不輕

best wishes!!