投入的時間、競爭力、成就與興趣

我大學時，心想40歲就不工作//要退休了....

那時沒好好想過興趣與工作能否結合?? 那會是如何? 想到二者結合之後，那樣的工作時間，可能有點噁心...有人真的可以樂在工作嗎? 工作時間過長、過久，那還有樂趣嗎?

30歲開始上班時，蠻投入工作的，大致周休一日

不到40歲，就升教授了，真的可以躺著幹... 因為當過系主任了... 學系最資深的教授

以上大致可說明：投入的時間 = 競爭力 = 成就

我有同學40幾歲真的退休了.... 過著不缺錢、無憂無慮的生活.... 但我仔細追問【每日職能】如何? 我覺得結論是他真的需要 life style redesign!! 

雖我有條件可以躺著幹，但我未如此選擇...

40歲之後，我投入的時間，還是周休一日。甚至妻小都到澳洲之後，2010之後，可謂周休半日(包含連假/過年期間)

那我的工作與興趣結合了嗎? 應該是的!! 投入研究與教學領域，不僅充滿樂趣且越來越有趣，同時也讓您感受到越來越強烈的成就感。若從事其他領域的工作，不僅可能超出您的專業範疇，還可能讓您難以在10年或20年以上的時間裡持續累積成就與樂趣。換句話說，我在【競爭力】【成就】和【樂趣】方面仍在不斷成長，那我怎麼可能放棄、閒置不用或轉向其他領域呢？

40歲之後，就很慶幸當時沒考上醫學系，因為當一位醫師的【自由度/選擇權】絕對沒有臺大教授高

尤其台大醫師投入的時間也幾乎都是周休一日，直到退休!!

這大致可以說明，若興趣與工作結合，則投入的時間更多，競爭力更強，成就與樂趣還可提升!!這是非常幸福的結合!!

或也可以說明，你若未如此投入，那最好避開這樣的同事/對手，否則【競爭力】【成就】【樂趣】一定被比下去【任何專業皆然--高手競爭】!! 但避得開嗎??

換句話說：不管你能否興趣與工作結合，若投入時間不夠//或不夠努力，則【競爭力】【成就】【樂趣】一定被比下去!!

大學入學如此，專業/工作亦是如此 -- 你的老闆與個案皆期待你是最專業/最投入的!! 若你想當老闆，那其要求標準更是專業，否則如何生存//持續!!

反之，再講一次：若興趣與工作結合，則投入的時間更多，競爭力更強，成就與樂趣還可提升!! 還可以持續到退休之後!! 無須再找短暫(可能10年不到的第2春)。

值得慶幸... personal issues

*終於可以停吃抗生素了.... 出院後還吃了2個月... 醫師判斷 X 光檢查應該OK，就停藥了。

很高興地將剩餘一個多月的抗生素丟棄!!

*重拾一號木桿的樂趣：二兒子已開始練習高爾夫球一段時間，我也重拾球桿，陪著練習.... 練10次（約1000顆球）了吧。昨天被兒子提醒（刺激）何時要練習打一號木桿（如果打得好，可擊出又高又遠的球－我年輕時的距離約200公尺）... 今天就試著玩玩塵封10幾年的木桿... 信心有限，但就抱著玩玩心態。剛開始幾球，實在有點抱歉，還想放棄練習木桿... 但還好沒放棄，最後竟然連續2球皆能擊出又高又遠的球...兒子直呼 beautiful! 感覺重回20幾歲!! 

*寒暑假變長了！！臺大這學期開始，每學期少2周排課，僅需排16周（這學期竟然12月底就結束了）。相對的，寒暑假各多2周! It's great!!

大兒子即將展開新旅程

2月15日回澳洲

找工作/志工 and/or 準備 psychologist or counselor 學校申請...

很不確定

考驗他的眼光與決心

best wishes!!

---------------------------------------

Sep. 2019 ~ Feb. 2022 這段期間（約1年半）

他主要參與2篇論文(已發表) ，擔任助手

主要負責 Nursing Empathy 稿件還在掙扎中（主因是他欠缺動機/決心），期待一個月內（或3月底前）投稿！！

修一些課（含IRT/CAT以準備其碩論所需之知識/技術），但皆未完成...

NTU心理系研究所念了一學期不到就決定休學

主因是動機/興趣低落... 投入時間有限...又因常拖延..., 我感覺之後他就放棄了

這段期間，我蠻挫折/失敗的--目標（學習基本能力）與過程（學習態度/投入）皆非規畫/期待之中

鐘鼎山林各有天性，就個案自主吧！！

我能幫忙的應該有限！！所以幾乎選擇放手....

失敗不會是成功之母，若未好好檢討//積極面對自己的問題!!

-----------------------------------------

我最大的改變是「開火了」，開始使用瓦斯爐--準備早餐與晚餐

是健康行為/飲食

但可持續多久！？ Let's see!!

我兒子，博班念不下去了

該校博班生  每年有進度考核，考核不過，就走人。。。
他跟指導教授都沒信心通過考核。。。
不到一年，他就辦休學了。他決定/辦妥程序之後，再通知我。
我想很難回得去，因為即使回去，也很難通過年度考核

我想主因有三
1. 主題/考核標準 有難度(這是必然)
2. 他的基礎功力不足(這也是必然)
3. 他不夠積極(這是心態問題，我想是關鍵)
如果還有第4點，那可能是他跟指導老師的配合不佳(我想是前3點造成的)

給我一個難題。。。。這比做研究/發表論文更難。。。因為我只是配角，也需要以個案為中心。。。

待續

Tonlin's 英文學習過程與成效

小時候(4-6歲)暑假期間，上澳洲的幼稚園
在台灣的幼稚園，每天1小時英文課[外籍教師]，同期間開始閱讀簡易英文圖書。
小學6年期間，每週上10-12小時的英文課[外籍教師]，暑假期間皆在澳洲上小學。
平常他喜歡閱讀英文書籍，寫給青少年的暢銷書大都讀過了，迄今應已超過100本。
讀、寫、聽OK，表達能力稍差[與個性及環境相關]。
花了不少錢與青春。

Tonlin's interview questions

以博班生活為主，訪問問題很多，除了第1題為 must，同學可自行挑選5-8題。

童言無忌 Have a nice time!

1. Could you please briefly introduce yourself and describe your school life?

 Later I’ll ask you some questions that might be difficult for me to understand. So please use plain language that general population or a young person like me could understand.
2. Could you please tell me why would you like to study in the doctoral program? And why?
3. Could you please tell me what you have learned in the doctoral program so far?
4. Could you please tell me what’re the most difficult subjects in the doctoral program? And why?
5. Could you please tell me what’d be your research topics for your dissertation?
6. Could you please tell me why your research topics are important for the patients, their families, or clinicians?
7. Could you please tell me how long your research topics would take? And why?
8. Do you have any ideas that what kinds of difficulties that you’d face to complete your dissertation?
9. Could you please tell me what are the major challenges for your doctoral studies?

10. Could you please tell me why did you choose Dr. Hsieh as your supervisor?
11. Could you please tell me what you have learned from Dr. Hsieh? Why what you have learned form Dr. Hsieh is important for your future studies?
12. What kind of support have you received from Dr. Hsieh?
13. What kind of further support would you expect to receive from Dr. Hsieh?
14. Could you please tell me are there any difficulties for you to communicate with Dr. Hsieh?
15. Have you tried anything to overcome the above difficulties?

帶小孩與帶助理/學生的相似之處

因為兒子放寒假，所以課程結束6/18日就安排到澳洲，以協助太太帶 2 位孩子(13歲 & 10 歲)[西元2010年]。

不管在家裡或外出，2位小孩就是一直吵鬧，我一直就不是有威嚴的爸爸，對於管教小孩實在無能為力。

還好媽媽管得動小孩，不過還是常常受不了吵鬧。

我跟太太很容易看到小孩的一些個性缺點，雖然花了很多時間勸導，但似乎也是幫不上忙。

想想自己帶助理或帶學生，我已看過/帶過不少助理與學生，也容易看出他們的優缺點，但似乎也是如此:每個人的天命已定或是我的能力有限(或看不到自己的盲點)，也是幫不上多少忙。

我又不想順從[宿命論]無為而治，小孩方面只能盡量跟孩子[當成朋友交往。如果將來他們遇到問題，可以想聽聽父母的意見，不用自己孤軍奮鬥。]

助理/學生方面，除了知情同意:努力讓助理/學生充分了解學術研究的重要、進而終身投入，其餘就是助理/學生自主了。如果可能，也是當成朋友，助理/學生遇到問題，會想聽聽我的意見，不用自己單打獨鬥。

英文寫作補習（我的小兒子）

小五(約2010年時)，不愛看書（跟他哥同年齡時比較，至少少看了50本英文書籍）。最近老師提出：他寫的報告「語意不清」（語意，文法，字彙皆有問題）。
我們的對策有二：
1.陪（逼）他看書 或 聽 CD (有聲書)，每天至少30分鐘；
2. 請家教補習（鐘點費約台幣1500，每週2小時，至少持續一年。一年預算共約14萬，不含接送小孩到老師家的時間與費用）。
我們夫妻都沒辦法教他寫作，只好花錢/花時間「補救」。