以下將說明各種本土必要評估工具之發展之原因以及方向:
a. 認知功能
認知功能影響中風病人之學習能力甚巨,同時也影響職能治療教導個案之成效。因此對於可能罹患認知功能損傷之中風患者,如何有效、全面地評量/掌握個案之認知功能,也就影響職能治療之效能。
國內成人生理OT最常用的認知評估工具包含MMSE以及 LOTCA。然而MMSE是篩檢工具,無法提供全面且深入的認知功能評估。LOTCA 雖然評估較完整深入的認知功能,但 LOTCA 的架構與諸多認知理論架構不同,造成評估結果難以跟其它專業溝通。而且 LOTCA部分題目具備文化特性(如打字機、西洋梨),並不適於國人使用。諸多研究證實認知功能深受文化影響,1-3 諸多學者呼籲必需發展特定文化(culture-specific)之認知功能評估工具,始能敏銳地掌握不同文化背景個案之認知功能。因此MMSE與LOTCA皆難以滿足臨床OT之需求,目前國內成人生理OT之認知評估工具亟待大力提升。
認知評估工具之發展題材多元,包含各種認知組成 (component)(如各種不同注意力、記憶力及執行功能)評估工具之發展、全面性認知評估測驗組(battery)之發展。另外,由於學術界對於認知及各組成之理論尚無一致定論,因此認知評估工具之發展也可驗證相關理論,甚至發展最新理論,理論與評估工具二者相互驗證與修改,始能發展出最好的特定文化認知功能評估工具。
References:
1. Gutchess AH, Indeck A. Cultural influences on memory. Prog Brain Res. 2009;178:137-150
2. Haun DB, Rapold CJ, Janzen G, Levinson SC. Plasticity of human spatial cognition: Spatial language and cognition covary across cultures. Cognition. 2011;119:70-80
3. Karim S, Minhas HM, Bhattacharya S, Sein K, Nayar B, Morris J, Nizami A, Minhas F, Burns A. The symptomatology of alzheimer's disease: A cross-cultural study. Int J Geriatr Psychiatry. 2011;26:415-422
請問,發展評估工具的之後,是不是也會接續發展介入(教育)方法呢?
回覆刪除如此更能顯現出工具的反應性(非學習效應造成的分數增加)。
這是2回事
回覆刪除就看研究者的規畫
工具的反應性大小基本上是絕對的,而療效高低可能受到治療內容影響。
如老師所提,認知及各組成之理論尚無一致定論,是不是先從其中較確定具體的部分著手? 最後再整合?
回覆刪除yes,「從其中較確定具體的部分著手」是短期可行之策略!然長期而言,主要的關鍵應是「團隊合作」「長期作戰」。也就是要先有人能夠投入一段時間也做出一些成果,再號召/吸引眾人投入,經過一段很長的時間(至少10年),才有大成。
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