慶麟（業太的師兄，曾擔任我的 post doc）將接下高雄 中山大學 教學發展中心主任
主要任務之一 (本人大力推薦) 是將「教學評量」CAT 化
此任務深具學術與實務價值
學術方面至少有二：1. 提升「教學評量」暨「教學」效能（從評量結果找到改善教學之道）；2. CAT 相關題材研究
實務價值至少有二：1. 提升學生填寫評量之效率；2. 推廣至全國各校
慶麟可領導一研究小組（含 post doc, 碩士級助理，碩博班學生約5-8名），約於2年內發展與測試問卷並建立CAT。所需經費不多，我想校方即可支持，且該中心也有年度經費。本人樂於擔任諮詢顧問。
主要優勢為：大量資料收集容易，因為學生每學期皆須填寫「教學評量」問卷。
具有初步成果之後，可於明年申請整合型計畫。
未來題庫申請智慧財產權。。。。
簡言之，慶麟將掌握「大量持續的資料來源」及「研究經費」，只要好好規畫與推動，可將「教學評量」「教學效能」之研究與實務向上提升！！
Sounds perfect!!
恭喜學長，天將降大任於斯人! 以後要跟學長學習的還很多很多^^
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回覆刪除恭喜學長！
回覆刪除從學長的成就與任務發展，我也看見一些自己未來工作規劃的方向與希望 :)
記得大學時代，每到期末期間，總是要填一大推「教學評量表」，因為是紙本，而且是製式格式，題目/題數都是一樣與固定，所以填到最後，完全沒在讀內容，只知道就是填滿某格就對了。其實這樣評量出來的結果並不客觀，也失去了它的意義。很高興現在可以把「教學評量表」適性化，人性化，相信使用CAT技術能更有效率的達到評量目的。非常期待看到成果!!
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