遠距實習--構想篇

已完成設計/測試的「溝通技巧/臨床技能OSCE」，因為疫情目前無法收案，但卻可用在【遠距實習】！

9站OSCE，含訪談(如主訴/病史/職能史)、評估(MoCA，巴氏量表)、衛教(行動輔具、副木穿戴)、決策(目標與計畫設定)，皆可派上用場。【行動輔具、副木穿戴或需器材】

缺點：

• 考站內容主要缺點：欠缺介入計畫執行教案，此因遠距，難以克服。Note 6 提出【考官代理】之代償方式。
• 肢體語言/副語言闕漏【育禎提出】

就實習言：

• 參與者--學生：可一對一或多對一(其他學生觀摩)
• 參與者--SP：可為一般SP、研究助理、實習指導老師，也可考慮邀請病人擔任之
• 錄影/音：yes!
• APP: 選項1. Google Meet. 優點有四：方便/易於操作（介面簡單）、穩定、錄影方便（請考生和病人開視訊鏡頭)、電腦手機都可使用（但手機須事先下載app）。只要事先建立各會議（考場）網址，時間到讓他們加入！【以上意見由怡晴與怡儒提供】若有更好選項，將再提出。
• 鏡頭：SP/病人與學生開鏡頭，考官不開鏡頭【怡儒提供】
• 回饋：以現場/即時回饋為主(我們已設計現場評估表)，可一對一或一對多。若具備足夠時間/人力，亦可考慮試後給予深度回饋。

準備：

• 訓練SP：一般SP、研究助理、實習指導老師
• 演練：標準化以及發現問題(每一站需增設一位APP操控者【甚至操控鏡頭】，考官或可代理之)
• 負責人：譽騫，先挑選3~6考站(至多需要小幅修改者)，再找助理/研究生測試之。預計6月中旬完成測試。若順利，可再考慮增加考站（但這或需臨床人員協助設計）。
• 跟薛主任報告

Note: 

1. 可評分並之後考量給予認證 
2. 後續若有更多需求/參與者：可增加考站
3. 我們的教學影音資料庫IRB剛好可派上用場
4. 可開放給全國大四學生參與
5. 以上教材/執行模式可成為日後實習前之練習、或大三實習用。
6. 介入的部分或可採用【考官代理執行介入--學生告訴考官如何代理執行介入】