因為我主授碩班必修課之一【論文評析】，所以每年都會帶領至少10位碩班生...
加入團隊的研究生，每年約2~3位，我都會特別留意，跟他們有很多交流
個人覺得碩班生最大的考驗有三：
- 何時可確認自己適合長期投入學術研究，當成職業/終生志趣
- 何時可確認自己的能力足以克服學術研究的挑戰
- 能否看清楚學術與臨床生涯之差異（臨床之瓶頸難突破，學術生涯剛開始雖苦但甚有潛力）
很不幸，這三項皆難於碩班期間確認
因為學術生涯的喜怒哀樂/利弊得失，短期間體會/了解有限【碩班期間短，難窺學術殿堂之奧祕】
且剛開始嚐到學術研究的滋味通常苦澀... 因為自身功力有限，要學的太多，且難度皆高
臨床的瓶頸在於環境，欠缺學習的環境與科學方法，亦少有時間/機會跟高手交流 [絕大多數臨床人員鮮有主動徵詢高手意見(或接受觀摩/評審)，所以很難有機會進步/提升能力]... 這對年輕人的專業能力相當不健康。好處是入門容易，容易上手... 很快即可跟上資歷高者，但這也造成專業能力/薪資差異有限
學術生涯如倒吃甘蔗，碩班生因為功力有限/難度高，一定會吃盡不少苦頭...2~3年內顯有甜頭。造成多數碩班生不敢邁步前行/及早退卻【甚至有些一開始就抱定回臨床的決心】
上述考驗，亦為否繼續攻讀博士的關鍵
若未繼續攻讀博士，那學術能力/生涯大概就GG了
迄今成功率蠻低...
我還是屢敗屢戰
另外，這過程中，較有趣的是觀察學生的「學習態度」與「學習能力」...這或能看穿他/她的一輩子（頂多再追蹤2～3年）！！
我想學習態度主要是「如何面對困難/本身不足」...這比能力更關鍵
跟態度相關的是「習慣」，讀書/時間管理的習慣... 久了就影響深遠
有關學習能力，只要面對（自己的）問題，高手切磋/勤加練習... 熟能生巧/勤能補拙而已
沒有留言:
張貼留言