認知評估工具練習效應之研究議題

謝謝同學對於「練習效應」研究議題之看法
我已回覆或再澄清議題。

我的看法如下：

「根除練習效應」是最徹底的方法，但難度高。

「掌握練習效應大小與型態」方法較簡單/但結果一定很複雜，難以應用！！

二者共同的交集是「何時」「如何」plateau?? 這似乎還牽涉大腦的可塑性！？也就是一直重複測驗（練習）之後，認知功能能否「真正」提升（plateau 之後「可能」分數再提升，這還是練習效應）！？

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