新助理宜瑄任務

擬投入生理OT衛教之臨床技能評估與介入 

任務之一：建立生理OT衛教題材、內容與有效之衛教模式(或含測驗)

[先以中風病人/家屬為主之相關主題/重點（2層次）即可]

如如何跟個案「介紹OT」、「說明跟中風與OT相關訊息」等題材，之前姿誼有相關內容，宜參考之[已於9月7日提供]。

    ＊瀏覽逐字稿，以探索衛教題材與治療師/實習學生之衛教表現，並彙整常見之專有名詞（易造成個案困或者）

    ＊訪談治療師/個案，以探索/確認衛教題材[主題/重點]

     * 建立常用專有名詞之白話版[依據主題/重點分類]

任務之二：建立與測試「治療師衛教表現之評估量表」以評估治療師/實習學生之衛教表現並給予回饋。

可先查詢如何評估衛教內容與形式？針對各種內容/形式，各有哪些評估項目

任務之三：使用「治療師衛教表現之評估量表」以評估治療師/實習學生之衛教表現以及驗證此量表之心理計量特性（信度、效度與反應性）。

緣由：衛教是「目標設定」與「計畫設定」等臨床決策之基礎。多數個案對於OT以及病情瞭解有限，且臨床上欠缺系統性衛教或（考試）確認，嚴重影響臨床決策之效能。如個案/家屬不瞭解OT或疾病，那如何設立務實可行且符合個案需求的治療目標？