My GPTs 的應用構想--多層次GPT自主學習平台 (ML-GPT學習平台)

 

擬由沛綺建置連結3 GPTs 之底層架構，以連結3個 GPTs，以便學生操作－並記錄相關資訊

怡晴跟我建置 3 GPTs

最終讓學生可自行/簡易操作，以完成自主學習－並且系統自動記錄相關資訊，以利後續分析與改良！！

Ask ChatGPT for helping me introduce the system:

"請依據上傳附檔內容，以及以下說明與分工："擬由沛綺建置連結3 GPTs 之底層架構，以利學生操作便利 怡晴跟我建置 3 GPTs 讓學生可自行/簡易操作，以完成自主學習！！" 說明此學習模式之目的、概念與如何分工？並提出評論與建議"

Re: 根據您提供的檔案內容和說明，以下是此學習模式的目的、概念以及如何分工的詳細說明，並附上評論與建議。

學習模式的目的

這個學習模式旨在透過結合三個不同的GPT（練習GPT、回饋GPT、測驗GPT），來提供學生一個自主學習的平台。學生可以透過與GPT對話進行練習、獲取回饋並進行測驗，以提升其學習效果和自主性。這樣的系統能夠自動記錄對話和時間，學生可以簡易操作並記錄和回應學習過程中遇到的問題。

學習模式的概念

1. 練習GPT：學生與此GPT進行對話和練習，完成指定的練習任務。
2. 回饋GPT：分析學生與練習GPT的對話逐字稿，提供評分、優缺點分析及具體回饋。
3. 測驗GPT：根據回饋中的缺點和問題，針對性地出考題，以確認學生對回饋的理解和改善。

分工說明

1. 沛綺：負責建置連結三個GPT的底層架構，確保系統的整合和運行。
2. 怡晴：與教授一同建置這三個GPT，參與系統的設計與開發。
3. 教授：提供學術指導，確保系統內容和功能符合教育需求，並協助設計具體的練習任務和測驗題目。

評論與建議

• 評論：

  • 這樣的學習模式強調學生的自主學習能力，提供了完整的練習、回饋和測驗環節，對於提升學生的學習效果有很大幫助。
  • 系統能自動記錄所有對話和時間，有助於追蹤學生的學習進度和分析學習效果。

• 建議：

  • 技術方面：在建置系統時，應確保三個GPT之間的連結和數據傳輸順暢，避免因技術問題影響學生的學習體驗。
  • 內容設計：練習任務和測驗題目應該多樣化，以滿足不同學生的學習需求。同時，回饋應該具體且可操作，幫助學生真正理解並改進。
  • 用戶體驗：系統的操作界面應該簡潔易懂，使學生能夠輕鬆上手。此外，可以考慮加入一些激勵機制，如完成任務後的獎勵，來提高學生的學習動機。

透過這些措施，可以更好地實現系統的教育目標，幫助學生在職能治療學科上取得更好的學習成果。

Q： "請給予此嶄新學習模式的中英文名稱，以利後續推廣"

Re: 中文名稱

1. 自動學習回饋系統
2. 智能學習助理
3. 多層次GPT學習平台
4. 智能自主學習系統

英文名稱

1. Automated Learning Feedback System
2. Intelligent Learning Assistant
3. Multi-Level GPT Learning Platform
4. Intelligent Autonomous Learning System

這些名稱突顯了系統的核心功能和特點，便於後續的推廣和使用。

Q: "若是 "多層次GPT自主學習平台"如何？" ＆"請提供縮寫，最好是有意義且易記憶縮寫，必要時修改中英文名稱"

Re: 為了提供一個有意義且易記憶的縮寫，我們可以考慮稍微修改名稱，使得縮寫更為自然且具辨識度。以下是建議：

中文名稱

多層次GPT自主學習平台 (ML-GPT學習平台)

英文名稱

Multi-Level GPT Autonomous Learning Platform (ML-GPT Learning Platform)

縮寫

ML-GPT

這樣的縮寫簡單明瞭，且能夠代表「多層次GPT自主學習平台」的核心概念，便於記憶和使用。