2015年 9 月再開授【心理計量驗證】選修課--- 請惠賜意見

學習目標：
1. 瞭解各種心理計量特性之概念與功能
2. 培養閱讀與評析心理計量相關論文能力
3. 培養相關資料分析能力
4. 培養撰寫相關論文能力

學習內容：
1. 信度、效度、反應性及最小臨床差異值之概念及驗證
2. 評估工具（傳統工具及CAT）之發展
3. 心理計量驗證之研究設計、資料分析與解讀
4. SPSS操作與結果擷取
5. 瞭解各種統計分析方法之優缺點
6. 練習撰寫心理計量驗證之論文*

授課方式：
1. model papers 閱讀/評析/討論/彙整，2位同學一組，負責報告/帶領討論（每堂課2-4篇，詳各授課日期之 references [暑假時提供]）
[課前3-4天，請找老師討論內容與時間分配，2位同學口頭報告總時間勿超過40分鐘，另主持討論40分鐘。內容/分工上請先協調，再找老師確認。]
2. 以教授/討論主要心理計量特性為主，並以傳統測驗理論為主，現代測驗理論為輔。 *
3. SPSS 教學/操作練習：老師【或助教】介紹基本環境與操作，同學練習/報告擬撰寫論文所需之資料分析與結果擷取。
4. 依據老師提供之資料，找出合適之心理計量驗證主題，進行資料分析並完成一篇小論文。*

* 回應怡靜的問題。

寫作課繼續開授【回應恭宏的意見】，請淇文協助調查二課程之時間。

以上請惠賜意見

建議可修習此課程者：淇文、士捷、李主任以及新近博班生【或已修過碩般研究方法學之碩班生】
建議可擔任助教者：菀薈、怡靜