純粹老師的演講/授課方式，學生的學習效率低落

有些同學聽過我跟姚老師，講過諸多心理計量特性的課程。
然而，過了一段時間，所剩有限，實在可惜。

事實上，授課方式與效率，早有統計：

同學當自強！！

如何因應呢！？

1. 務必自習，找出重點與問題，上課澄清問題

2. 課後找同學討論課程重點與內容，不清楚之處，再找老師澄清。

有點辛苦，但 no free lunch 不是嗎？