實習學生之臨床會談/訪談--溝通/同理研究之延伸與應用

以小兒領域為例--
學生須跟家長訪談，以了解個案/家長，必要時於 case conference 彙整報告之
訪談內容包含--家長的主訴/問題（含期待/壓力等）、對疾病（或兒童發展）/OT之了解， 目標設定與檢討，home program 設定與檢討等

臨床相關任務：主訴訪談、目標設定/檢討、治療計畫/home program 設定與檢討、衛教、病歷撰寫以及個案討論等。

我的問題:
1. 理想的訪談內容/目的 vs 現實的訪談內容/目的
2. 理想的訪談教學、評估與回饋 vs 現實的訪教學、評估與回饋

我目前的了解:
目前似以臨床任務為主，其中若有溝通相關技巧，再提醒同學。目前似無明確的訪談架構與教學（含評估/回饋）模式

if not, 我想幫他們設計之，包含訪談內容/目的/執行流程/教學模式（含教學內容/方式/評估/回饋等），以提升「溝通技巧/臨床技能研究」之價值

以上，請惠賜意見

Note: 實習學生應最常跟個案(兒童)溝通，這相關溝通議題/教學，之後再研究囉。