「如果沒有寫計畫就拿到經費，我不會像現在一樣珍惜每一塊錢」
「如果我沒有計畫被當經驗，我將不知研究室幾近斷炊的痛苦，更不會提醒自己要謹慎小心地審別人的計畫」
「當然，寫了計畫才更能沉澱思緒，釐清研究方向，進而設計有創意的實驗。」
可改成「如果沒好好寫計畫，我就無法沉澱思緒，釐清研究方向，進而設計有創意的實驗」
詳原著：趕計畫，有感！
我再加幾個如果....
「如果沒好好寫計畫，我就難以更新最新文獻/進展，就不會知道天高地厚」
「如果沒好好寫計畫，我就難以擴展視野，更不會作夢/擘劃後續發展藍圖」
「如果沒好好寫計畫，我就難以磨練自己的筆刀，就會生鏽//接著腐爛」
「如果沒好好寫計畫，我就難以提供研究生良好的學習/成長環境」
「如果沒好好寫計畫，或許我的人生就回歸平淡.... 變成黑白」
寫在今年參與約10項科技部畫計畫之後...
感謝所有主持人/共同主持人，研究生還有助理（被我逼著給意見...在短時間之內)
「如果我沒有想要好好寫計畫，某位助理就領不到6000元獎勵了」
「如果我沒有想要好好寫計畫，某位助理就不會被我壓榨，我們就看不到美美的插圖了」
最近改寫同理技巧.....作為後續 同理技巧評估與介入之參考架構
同理技巧包含四大歷程／階層：
一、「感知/辨識同理時機（情境）」
感知對方情緒/想法 (以知覺為主的能力，從對方之言行感知/辨識)
包含察覺病人隱含（不明顯的語言或肢體動作--不明顯之同理時機）與外顯同理時機，意即醫療人員須察覺病人隱含與外顯之感受或想法。
瞭解/掌握醫病互動時，病人常需要同理之情境 (以知覺與認知為主的能力--會談前事先預期會談主題（病人可能的困擾/情緒/想法）以及可能發生之同理情境[認知]
二、「確認感受與想法、重要性、與深入交談之意願」
醫療人員需主動/確實釐清病人之感受與想法，必要時，醫療人員需先引導病人明確表達，再確認之。(以認知與溝通能力為主--詢問與確認。包含開放式/全面 詢問個案之想法/感受/情緒，並確認之!)
亦需確認病人對於同理情境/議題之重視（重要）程度以及是否願意繼續討論，以判斷是否繼續討論或該如何回應（決定同理回應等級--確認（同理情境）/接受/認同/支持/確認（認同/支持））
三、「給予適當回應與支持」
確認同理情境、重要性以及意願之後，醫療人員需【給予病人適當的回應與支持】，包含表示理解與接受，並給予安慰或適當支持。
高階同理回應如下：
傳達病人情感/經驗之合理性
提供合理支持/保證（想法與情緒）
傳遞希望/一起努力
分享類似經驗/情緒
(以認知與溝通能力為主）
四、「確認（追蹤）病人獲致適當回應與支持」。
對於病人比較重視的同理情境，醫療人員宜【確認病人之想法或感受有無獲得理解、回應與支持】。
(以認知與溝通能力為主）
感謝譽騫【臨床人員同理技巧之難題】之製圖
初學者--指未獨立撰寫英文稿件<=2篇者
主要原則：先以母語撰寫大綱/段落大意+討論/確認，再英文撰寫。詳細流程如下：
1. 以中文撰寫各章節之大綱（標題/次標題以及各段落之主題）以及明確之研究目的，再跟老師確認之。【確認目的同時，最好已有主要結果，已製成圖表，以利跟老師討論/確認】
2. 主要章節內容，先以中文撰寫。
章節內容包含：前言、方法與討論。結果章節，於確認1之大綱與圖表之後，即可以英文撰寫。
中文內容以大意為主，概念/重點清楚即可（約完整稿件之7成內容。再跟老師或主要合作者確認內容。
3. 以英文，先撰寫研究目的、方法與結果。找老師討論/確認。
再撰寫摘要、前言與討論。與老師討論。
*若有大兒子TL參與，請先準備1&2，2可跟他討論/確認。再給他3的內容。
#撰寫英文稿件>2篇者，若覺得直接撰寫英文有困難，或已嘗試英文撰寫，但還是很困難，則亦可採納上述先以母語撰寫大綱/大意+討論/確認，再以英文撰寫之模式。
主要考量有二：一、先以母語確認主要架構與內容，以免內容/概念不確定，又遭遇英文撰寫困難。二、稿件大綱與內容，本需多次討論才能確認。若先以母語文字為主，對初學者較易達成。
歡迎惠賜意見，隨時開時試行！
Note: 此主題之形成，來自TL最近的困擾，一部份內容來自TL的建議。
我們最近將 59-item SIS，以 ML 簡化成 28-item 短版，且可獲致大致同於 原 8 向度之分數!!
那有可能發展複本嗎? 至少3個複本!
複本之項目一致性不超過 50%，題目低於35題... 或有可能
我常做 3 件事
1. 幫助學生/助理成長--至少是傳道、授業與解惑
2. 鍛鍊個人基本功力--好好寫計畫/論文，閱覽文獻
3. 交流--跟高手/同儕交流。最近多了海外系友可交流！！
I love doing them very much!!
近二個月帶領TL... 我的階段性挑戰/任務之一，重點有三：
1. 助人--讓他幫助研究生/助理英文寫作--至少是文法/寫作格式修改、語意更明確；若研究生/助理可提供範本(包含擬投稿期刊「較好/理想研究設計」以及「類似設計」之論文)，則TL可以協助更多。剩下的是--持續不間斷地（不超過2週）討論。
2. 鍛鍊基本功--修線上課//參與論文與計畫撰寫，閱覽文獻
3. 交流--跟高手/同儕交流....
研究生/助理若能舉一反三，應該可知 宜常做哪 3 件事。 哈哈，可記錄於 blog 喔。 哈哈哈，我會獎勵喔... 只是能持續獲獎者... 迄今，有限！
回到我的座右銘之二 -- Talent is the desire to practice.... Slow and steady wins the game...
綜論：
謝清麟、林恭宏、李士捷、黃千瑀、陳官琳、連震杰。評估工具之世代演進：新科技解決評估困境之潛力。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第1次會員大會暨第2次國際學術研討會。2019年，11月；台北，台灣。
李士捷、陳官琳、黃千瑀、連震杰。人工智慧評估應用於兒童著色畫之初探。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第1次會員大會暨第2次國際學術研討會。2019年，11月；台北，台灣。
林恭宏、李士捷、黃千瑀、謝清麟。人工智慧方法發展短版傅格-梅爾上下肢動作評估量表於中風患者。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第1次會員大會暨第2次國際學術研討會。2019年，11月；台北，台灣。
歐育如、饒珮慈、林恭宏、謝清麟。發展人工智慧之手部關節活動度測量工具：初探研究。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第2次會員大會暨第39次學術研討會。2020年，12月；台中，台灣。
歐育如、饒珮慈、林恭宏、謝清麟。人工智慧系統輔助上下肢關節活動度測量之初探研究。高雄市職能治療師公會109年度「職能治療臨床經驗與研究發表會」。2020年，11月；高雄，台灣。
謝清麟、李沛綺、李雅珍。AI短版中風衝擊量表於中風患者之再測信度。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第2次會員大會暨第39次學術研討會。2020年，12月；台中，台灣。
李沛綺、周佳燁、陳顥齡、李雅珍、謝清麟。發展AI短版中風衝擊量表。社團法人臺灣職能治療學會第18屆第2次會員大會暨第39次學術研討會。2020年，12月；台中，台灣。
還有3篇稿件，審查中
A machine learning based short-form measure assessing 5 functions in patients with stroke.
A 10-item Fugl-Meyer motor scale based on machine learning in patients with stroke.
Development of a short-form Stroke Impact Scale using a machine learning algorithm.
