治療師的溝通成效，從主訴訪談開始，還是OT簡介?

治療師的溝通成效(甚至介入成效)，從主訴訪談開始... 這是了解個案「自陳需求」的關鍵訪談

但雙方一開始就遭遇難題了...

因為個案不瞭解OT，且治療師常無法快速、簡潔地讓個案/家屬瞭解OT... 那個案/家屬如何對於一項不瞭解的專業，提出其需求??

主訴訪談--還是關鍵嗎!! 還是OT簡介?

重點或在於治療師如何執行主訴訪談：

1. 瞭解個案之「復健」需求(至少復健是個案/家屬孰悉者)

2. 瞭解個案對於OT之瞭解程度，或讓個案瞭解OT【我們需有快速可讓個案/家屬了解OT的視訊教材】

3. 確認個案對於OT具備基本知識之後，再進行個案對於OT之需求訪談

【Note: 實習學生主訴訪談的基本議題：訪談與記錄的重點---以個案陳述對於OT的需求為核心嗎?】

後續研究議題包含：

1. 實習生常見的主訴訪談/紀錄之優缺點---描述性研究【以發現問題，作為後續教育/介入之重點】

2. 實習生介紹OT之內涵與優缺點 ---【以發現問題/改良OT介紹，作為後續教育/OT介紹介之重點】

3. 提升實習生主訴訪談效能之方法探究(效能可包含直接成效與間接成效)

可參考我跟 ChatGPT 的相關議題交流： https://chat.openai.com/share/a0317bdf-ed66-4086-add6-17fee0bf9f3c

給一位大學生「主訴訪談」之研究計畫/成果發表流程：

1. 確認/撰寫「主訴訪談」之概念、重要性、執行方式與醫療人員之紀錄內容【資料檢索/Endnote、閱讀/討論/寫作】【ChatGPT輔助撰寫研究計畫 videos/assignments】

    參考類似論文//研究計畫(待選，如安如稿件、筱庭稿件)

2. 確認/撰寫「主訴訪談」之OT相關研究【資料檢索/Endnote、閱讀/討論/寫作】

3. 確認/撰寫「主訴訪談」之研究目的/假說、研究設計、流程、工具與資料分析【閱讀/討論/寫作】【預估樣本數30~50】

4. 測試/確認上述「主訴訪談」之流程與工具【探究逐字稿/確認收集資料範疇】

5. 收集資料

6. 資料分析【統計概念與資料分析//大一下統計課】

7. 撰寫成果(摘要與內文，共約15~20頁--英文?) 【閱讀/討論/寫作】

8. 發表於研討會(海報或口頭報告) -- 觀摩 April 2024 學系研討會

9. 發表於期刊論文 -- 觀摩 相關論文

Note: 每周定期討論、必定艱辛、必有成長。考量榮譽學位學程。

給我的導生：寒假做甚麼?

好好放空一陣子??

培養核心/基礎能力(如英文閱讀能力--這是吸收新知識的關鍵能力)??

運動!!

好好想想未來，這個最好有老師可以聊聊喔!!

歡迎找我打工，還可以學習....

歡迎找我聊聊，任何主題皆可!

歡迎逛逛我的部落格....

台大演講網

好好追劇

--- 人生就是一些選擇的結果 --- 不是沒有時間 --- 而是有沒有好好思考/準備/找高手討論!!??

frailty/fitness 評估工具之選擇

考量重點：

1. 成效指標
2. 影響因素(含可改變/無法改變因素)或確認問題(以作為介入重點)
3. 心理計量特性
4. 國際知名度//被引用次數
5. 費用
6. 使用情境[研究或臨床使用]
7. 可行性

以上可依據個別需求或專家意見決定之

加強實質審查期刊清單--或稱為掠奪性期刊

醫學院早於2023年5月 公告： https://reurl.cc/ERMlGk 

詳下：

類別一：

出版社之營運模式或期刊之審查過程、投稿接受率、引用率操作方式等面向尚有疑義者，例如MDPI、Frontiers Media、Baishideng Publishing Group、OMICS Publishing Group、Hindawi Publishing Corporation等出版社或使用類似營運策略之出版社所發行之期刊。

類別二：

期刊官網中敘明「不以審查人認定之科學重要性作為論文接受與否之依據」之期刊，舉例如下：

1. American Chemical Society /ACS Omega

2. American Institute of Physics / AIP Advances

3. The Company of Biologists /Biology Open

4. BioMed Central Ltd. / BMC Research Notes

5. BMJ Publishing Group Ltd / BMJ Open

6. Cureus, Inc. / Cureus (又名Cureus Journal of Medical Science)

7. Cell Press/ Heliyon

8. Wiley/ FEBS Open Bio

9. F1000 Research Ltd. / F1000 Research

10. Oxford Academic / GigaScience

11. Institute of Electrical and Electronics Engineers / IEEE Access

12. Lippincott Wilkins & Williams / Medicine

13. PeerJ Inc / PeerJ

14. Public Library of Science / PLoS One

15. HBKU Press /QScience Connect

16. The Royal Society/Roya Society Open Science

17. SAGE Publications Inc / SAGE Open Medicine

18. Nature Research/ Scientific Reports

19. Hindawi / The Scientific World Journal 

第1次為助理開課

主題：「ChatGPT輔助撰寫研究計畫」

預計12堂視訊課 (Meet:  https://meet.google.com/ack-mchd-jun  )，每堂課1小時。

課程內容詳另一網頁

課前預習與課後複習要求為5~6小時

授課方式為翻轉教學，助理需先閱覽教學影片，並練習所規定之作業，再提出問題。

上課時，以討論問題/釐清困惑為主。

教學目標：

基本能力養成--可用一輩子!!

1. 資料檢索
2. 閱讀能力
3. 評析能力(初階)
4. 寫作能力(初階)
5. ChatGPT使用

特定能力：

了解選擇研究主題的重點：創新、價值與可行性

了解與練習研究計畫之撰寫

了解IRB準備重點

以上將持續補充/修改....

另擬準備更多單元之教學 video and/or PPT，以利後續使用。

第1次課主要的討論議題：

1. 如何決定寫作/計畫的分量(深度與廣度)--依據預定目標與計劃規模而定。本課程/現有學員的目標定位於小計畫。
2. 如何使用ChatGPT但可確保原創性：1.主題/構想皆原創，2.專家/團隊再修改/提升層次，亦可確保之
3. 如何提高 ChatGPT 使用效能：建構提示策略--階層性提示（top-down prompting）；提問明確/特定，勿多；可提供可信度較高的資訊，供其考量/彙整。ChatGPT回應有些不穩定/錯誤，難以完美，但仍可快速提供諸多有用的訊息…

碎碎念：基本能力養成需經過多次的完整作業（含「寫完計畫/報告/投稿以及高手討論」，因各任務皆有不同挑戰），也就是多年的持續鍛鍊！10年（至少5～8年）只是第1階段！！

ChatGPT 作為UGY/PGY溝通技巧輔助教學之潛力

以UGY與PGY學員的溝通技巧訓練而言，ChatGPT或可當成模擬練習的AI

主要可透過以下2方式：

• 研究者提供情境/角色，讓學員練習【也就是訓練 ChatGPT作為標準病人 (a standardized patient, SP)】
• 學員自行輸入情境/角色，自行練習【研究者提供 ChatGPT使用教學即可】

學員繳交ChatGPT「分享連結至對話」之連結即可

研究者針對學員與ChatGPT對話給予評分以及回饋。

範例1 https://reurl.cc/l7rvlY 模擬中風病人與治療師之對話【我相關經驗有限，需要幫忙，請有興趣者跟我聯絡，以便讓情境/角色設定，以及對話內容個符合實際】

範例2 https://reurl.cc/nLdvyd 模擬思覺失調病人與治療師之對話【我相關經驗有限，需要幫忙，請有興趣者跟我聯絡，以便讓情境/角色設定，以及對話內容個符合實際】

我們可以設定標準情境/角色，以供後續使用，測試與修改。

Note: 學員需有 ChatGPT會員資格，才能使用/測試。

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以下為Jan. 10, 2024 新增研究構想

以訪談為主的評估--如巴氏量表(Barthel index, BI)之使用，ChatGPT 亦有潛力 (當SP，甚至給回饋)!

我們可以設計數個SP，讓 UGY/PGY 學員練習評估。

研究主題包含：

1. ChatGPT作為 (BI評估) SP之效能驗證【當成SP受訪 and/or 給回饋之效能】
2. 提升實習學生BI評估成效驗證--以ChatGPT作為 (BI評估) SP與專家回饋
3. 發展 ChatGPT作為 (BI評估) SP 之成效評估工具

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體適能研究--我的新主題!?

就研究生涯而言，我此時不該還有新議題!!

但考量機遇的出現（心理個案的大量體適能評估與訓練需求，且已有眾多臨床夥伴與個案），現只差有無博班生想投入！！

體適能相關研究，因為適用對象與議題眾多，絕對是一片藍海，也相當競爭！！

我們可投入的明確議題，還是可由評估切入！！

體適能（含老人身心社會功能）評估－目前皆以快速/簡便的工具為主－故似有我們團隊可突破/貢獻的空間。

如以「平衡能力」言，現有慢性心理個案的平衡評估工具相當有限，我們可投入的主題如下：

1. 比較現有平衡評估工具之心理計量特性

2. 發展適用於慢性心理個案的平衡能力 CAT 評估工具

3. 發展適用於慢性心理個案的平衡能力 AI 評估工具

初期【於院內計畫】可全面性比較體適能評估工具應用於慢性精神病患之心理計量特性，因目前於此族群之相關工具之心理計量比較論文仍少。也可藉此讓我們孰悉這些工具的優缺點。

    以上應有撰寫數個國科會計畫，多個院內計畫的機會/題材。

長期的目標為發展快速/精準的體適能評估工具，以作為臨床介入計畫之規畫依據（以達成個別化治療之目標），以及成效指標。

Note: 目前的工具難以同時達成快速且精準。