太忙、任務太多還是時間管理或心態問題?
跟老闆/老師討論很重要,可釐清方向與問題....
若二天內找不出半小時,那應是警訊!!
若持續幾次,必出問題!!
若助理/研究生超過2周皆未跟老闆/老師有「深度討論」,那也是問題!
一起努力!!
從2009年7月生涯第1次研究休假開始撰寫 blog,以跟同學、好友交流教學/研究,甚至臨床之心得。
以下是我的座右銘:
Try hard enough, you can get what you want!
Talent is the desire to practice.
Slow and Steady wins the game.
Better to light one candle than to curse the darkness.
你現在的努力 要感動未來的你!
只有藉由他人的視野,才能看到自己思考上的盲點。
太忙、任務太多還是時間管理或心態問題?
跟老闆/老師討論很重要,可釐清方向與問題....
若二天內找不出半小時,那應是警訊!!
若持續幾次,必出問題!!
若助理/研究生超過2周皆未跟老闆/老師有「深度討論」,那也是問題!
一起努力!!
如前所提:
擬進入籌備期:
*終於可以停吃抗生素了.... 出院後還吃了2個月... 醫師判斷 X 光檢查應該OK,就停藥了。
很高興地將剩餘一個多月的抗生素丟棄!!
*重拾一號木桿的樂趣:二兒子已開始練習高爾夫球一段時間,我也重拾球桿,陪著練習.... 練10次(約1000顆球)了吧。昨天被兒子提醒(刺激)何時要練習打一號木桿(如果打得好,可擊出又高又遠的球-我年輕時的距離約200公尺)... 今天就試著玩玩塵封10幾年的木桿... 信心有限,但就抱著玩玩心態。剛開始幾球,實在有點抱歉,還想放棄練習木桿... 但還好沒放棄,最後竟然連續2球皆能擊出又高又遠的球...兒子直呼 beautiful! 感覺重回20幾歲!!
*寒暑假變長了!!臺大這學期開始,每學期少2周排課,僅需排16周(這學期竟然12月底就結束了)。相對的,寒暑假各多2周! It's great!!
1. 自己建立是其一,但辛苦/費資源,且不易形成大樣本!
「在美國只要是去識別化的數據便不屬於個人數據,All of US的創舉便是研究人員只能看到經過處理去識別化的數據,達到保護個資。在英國會將各醫院資料收集彙整後再給各院,如此一家醫院可用到所有醫院的資料。如何在開放、合理的平台上進行合作與交換,在台灣可由政府透過非營利法人再進行協調,才能物盡其用。」來源:聯合報-民意論壇
2. 依賴他人或機構,輕鬆多了,但不易期待其內容/品質。
對特定主題/樣本有興趣者,宜建立長期追蹤之資料庫,雖然辛苦,但值得!!若以臨床人員為主,可先依據資源(臨床與資金)做到初步規畫,再持續調整之。若以研究人員為主,資金或是最關鍵,才能長期持續收案。
我最近擬規劃中風個案之中期收案計畫(發病初期至半年,至少4時間點,若經費充裕再延至1年),研究主題包含評估工具之改良,特定功能恢復型態之探究與預測...
也想擬定 精神疾患的中長期收案計畫(包含認知/社會認知/體識能//ADL之中長期追蹤,約每半年至一年評估一次),研究主題包含評估工具之改良,特定功能恢復型態之探究與預測... 這需要臨床單位的配合,我們團對或許已掌握此資源。
待續
8月1日林品萱助理上班,將協助AI研究(中風與思覺失調個案)
8月15日耿逸涵上班,將協助臨床技能研究(溝通技巧/同理心等)
9月1日徐百儀與王昕芊上班,百儀將協助臨床技能研究,昕芊將協助AI研究
因為溝通與同理心概念適用於各年齡層與專業,因此應用對象很廣
反映型 (based on reflective model) 溝通或同理(成效)問卷項目只要改個對象(被評估者),大致即可適用各類人物或專業(含配偶//親子//好友//各專業)
我們只需設定好收案標準(如最近彼此互動之情境與時間/頻率)
大學生評其父母//友人應較易收案,可線上調查
但須再找一下相關文獻(一般成人溝通技巧/同理心問卷),溝通成效問卷就請怡晴/柔潔幫忙。
同理成效問卷就請玉正幫忙了!
一般學者發展溝通與同理心評估工具,應不會明確指出評估技巧或成效,更不會提及依據反映型或形成型測量模式,故宜自行判斷之。
若有溝通或同理心評估工具之回顧文獻,那就更有效率!
通常有建議格式/內容,但可自行增加內容。
最近才想到可增加「研究計畫相關主要詞彙與概念說明」次章節 (subsection),以提升與審查者之溝通效能(以免審查者不解或遺漏)。
呈現位置:文獻回顧與方法之間(以利回顧,且不會太早或太慢,也可當成一個休息站,讓審查者喘一口氣)
如最近「發展溝通成效評估工具」之研究計畫,該次章節至少可提到下列詞彙: