國內由 錫昌科技 代理
若以 PubMed 檢索 "COGSTATE[tw] OR CANTAB[TW] OR COGNISTAT[TW]"
2015年底已有超過500篇論文引用之
2015年12月20日 星期日
2015年12月19日 星期六
我們需要哪一種「研發」？
第一種研發人員，做「化不可能為可能」的基礎研究，突破知識邊界的研究，讓過去認為不可能的變成可能。
第二種研發人員，「化辦不到為辦到」的難關克服，針對一個理論上可行的科技，克服各種工程上的難關，把它從「物理上可行」變成「工程上可行」。
第三種研發人員「為既有技術找新穎應用」。
第四種研發人員「運用成熟技術時的量身調整」。
我們該做哪種研發，詳彭明輝教授。。。。
第二種研發人員，「化辦不到為辦到」的難關克服，針對一個理論上可行的科技，克服各種工程上的難關，把它從「物理上可行」變成「工程上可行」。
第三種研發人員「為既有技術找新穎應用」。
第四種研發人員「運用成熟技術時的量身調整」。
我們該做哪種研發，詳彭明輝教授。。。。
2015年12月17日 星期四
以單位為中心之合作模式 & 後續規畫
跟 psych OT 單位（為恭、草療、松德、桃療與凱旋等）合作的時間已4年多
預計明年開始歡呼收割
基本上，合作是否成功的關鍵在於 leaders, 還有單位特質加上跟我們的熟悉程度
個別差異頗大
「有效溝通」與「共同決策」應是關鍵
後續進展的關鍵因素，應加上「分工分享」
然而目前「共同決策」的 goals 都是短期目標，宜思考/決定更長期目標（含研究題材、專長培養與單位特色建構等）
「有效溝通」目前限於 leaders, 後續宜擴展至更多臨床成員
我想合力舉辦研討會，或可達成上述目標
可從松德相關計畫開始
恭賢、博文、冠宇、文靜、世睿、乃瑜 + 淑君、菀薈、恭宏、士捷 + 輔大江老師 & 恩琦等，這些卡司應是 Psych OT史上最堅強的陣容！
我們可選擇 2016年4月學系之研討會或是5,6月自行舉辦（目前優先考量在松德辦理），以後每2年辦理一次，抑或松德、桃療與凱旋輪流主辦 [目前預計2017在凱旋，2018在桃療辦理]。
相關主題多元，包含評估（認知、社會認知、社會功能（失能）等）、電子病歷與臨床指引等。我覺得每次研討會宜挑選特定主題，以求深入，並避免失焦。
請惠賜意見
期待
預計明年開始歡呼收割
基本上，合作是否成功的關鍵在於 leaders, 還有單位特質加上跟我們的熟悉程度
個別差異頗大
「有效溝通」與「共同決策」應是關鍵
後續進展的關鍵因素，應加上「分工分享」
然而目前「共同決策」的 goals 都是短期目標，宜思考/決定更長期目標（含研究題材、專長培養與單位特色建構等）
「有效溝通」目前限於 leaders, 後續宜擴展至更多臨床成員
我想合力舉辦研討會，或可達成上述目標
可從松德相關計畫開始
恭賢、博文、冠宇、文靜、世睿、乃瑜 + 淑君、菀薈、恭宏、士捷 + 輔大江老師 & 恩琦等，這些卡司應是 Psych OT史上最堅強的陣容！
我們可選擇 2016年4月學系之研討會或是5,6月自行舉辦（目前優先考量在松德辦理），以後每2年辦理一次，抑或松德、桃療與凱旋輪流主辦 [目前預計2017在凱旋，2018在桃療辦理]。
相關主題多元，包含評估（認知、社會認知、社會功能（失能）等）、電子病歷與臨床指引等。我覺得每次研討會宜挑選特定主題，以求深入，並避免失焦。
請惠賜意見
期待
2015年12月4日 星期五
關鍵在於: 人才的培養，團隊的壯大
延續前一篇
需要發展的評估工具很多，改良電子病歷的需求也巨大
但我們目前人才的養成很慢，造成【發展遲緩】
以如此龜速前進，被對岸超越，將只是【片刻】之間
或許加速商業化【創業】的步伐，引進【資金】，或可快速聘任/培養人才，並壯大團隊
我們需要創業/商業人才!!
只待在被過度保護的學術圈，格局/開創性不足!!
需要發展的評估工具很多，改良電子病歷的需求也巨大
但我們目前人才的養成很慢，造成【發展遲緩】
以如此龜速前進，被對岸超越，將只是【片刻】之間
或許加速商業化【創業】的步伐，引進【資金】，或可快速聘任/培養人才，並壯大團隊
我們需要創業/商業人才!!
只待在被過度保護的學術圈，格局/開創性不足!!
2015年12月2日 星期三
如果我們不更努力，向對岸購買評估工具，已是必然
"A New Online Calibration Method for Multidimensional Computerized Adaptive Testing"
這是北京師範大學老師的最新著作(2015)
他們的學術/理論如果進展至此，實務工具的發展相對簡單。之後我們就需要跟他們買評估工具了
就像小米機, ONE PLUS...
我們除了更努力。。。。還有它法嗎?
這是北京師範大學老師的最新著作(2015)
他們的學術/理論如果進展至此，實務工具的發展相對簡單。之後我們就需要跟他們買評估工具了
就像小米機, ONE PLUS...
我們除了更努力。。。。還有它法嗎?
2015年12月1日 星期二
WHODAS 2.0
WHODAS 2.0 (World Health Organization Disability Assessment Schedule, 2nd Version)
目的: 建立通用(generic) 評估失能之工具
理論架構：ICF之【活動與參與】
ICF之活動與參與(d)
Chapter 1 學習與應用知識
Chapter 2 一般任務及需求
Chapter 3 溝通
Chapter 4 行動
Chapter 5 自我照護
Chapter 6 居家生活
Chapter 7 人際互動及關係
Chapter 8 主要生活領域
Chapter 9 社區、社交、公民生活
WHODAS 2.0 6層面
層面1：認知(cogniotion)-理解與溝通
層面2：行動(mobility)-移動與到處走動
層面3：自我照顧(self-care)-處理個人衛生、 穿衣、飲食及獨處
層面4：相處(getting along)-與他人的互動
層面5：生活活動(life activities, household and work)-家事(庭)責任、休閒、就業及就學
層面6：參與(participation)-社區活動的參與、社會參與
評估個案於過去30天內，在以上6層面，因健康問題而造成執行的困難程度
提供各層面分數與總分
適用對象為18歲以上成人
共 7 versions:
36-item, interviewer-administered*
36-item, self-administered
36-item, proxy-administered*
12-item, interviewer-administered
12-item, self-administered
12-item, proxy-administered
12+24-item, interviewer-administered
*台灣地區身心障礙者鑑定新制所採用之版本
因為 WHODAS 2.0 是 DSM-5對於功能/失能評估所建議納用的問卷，所以讓我有興趣。
目前國內因採用ICF當成身心障礙評鑑的架構，因此 主要推動者(劉燦宏主任，廖華芳老師)經常使用WHODAS 2.0
目的: 建立通用(generic) 評估失能之工具
理論架構：ICF之【活動與參與】
ICF之活動與參與(d)
Chapter 1 學習與應用知識
Chapter 2 一般任務及需求
Chapter 3 溝通
Chapter 4 行動
Chapter 5 自我照護
Chapter 6 居家生活
Chapter 7 人際互動及關係
Chapter 8 主要生活領域
Chapter 9 社區、社交、公民生活
WHODAS 2.0 6層面
層面1：認知(cogniotion)-理解與溝通
層面2：行動(mobility)-移動與到處走動
層面3：自我照顧(self-care)-處理個人衛生、 穿衣、飲食及獨處
層面4：相處(getting along)-與他人的互動
層面5：生活活動(life activities, household and work)-家事(庭)責任、休閒、就業及就學
層面6：參與(participation)-社區活動的參與、社會參與
評估個案於過去30天內，在以上6層面，因健康問題而造成執行的困難程度
提供各層面分數與總分
適用對象為18歲以上成人
共 7 versions:
36-item, interviewer-administered*
36-item, self-administered
36-item, proxy-administered*
12-item, interviewer-administered
12-item, self-administered
12-item, proxy-administered
12+24-item, interviewer-administered
*台灣地區身心障礙者鑑定新制所採用之版本
因為 WHODAS 2.0 是 DSM-5對於功能/失能評估所建議納用的問卷，所以讓我有興趣。
目前國內因採用ICF當成身心障礙評鑑的架構，因此 主要推動者(劉燦宏主任，廖華芳老師)經常使用WHODAS 2.0
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