我在研究所念書/上課時,盡量做到【預習】【坐在最前面專心聽講】【課後立即澄清問題】與【複習】,所以自認學習效能頗高。
這幾年教授寫作課或指導研究生的經驗,看到學生的資質基本上差異不大,努力程度也差不太多,然而學習成效/進度,卻可看到不少差異。。。
以下是我建議或有幫助:
1. 徹底釐清概念,跟高手切磋,並記錄之
2. 重要的概念(或關鍵的瓶頸)一定會持續出現,這是溫故知新【重新省視紀錄】【修改紀錄】的契機
3. 持續寫作/交流【包含投稿】
重複以上的練習,我想一定可以提升學習效能
就我經驗,不少人卡在 1
只有少數人做到 2
持續1~3者,只有極少數。。。
所有同學幾乎都有記錄 論文寫作課 的重點
然而有無持續應用/省視/修改紀錄。。。。這應是學習效能與功力提升的關鍵
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