我們已有 ADL, Balance, FM, FAS, 與 social CATs [皆已發表於很好的期刊]
如果選擇互補的 CATs (如 FAS + social 或是 ADL, balance, FM + social) 可提升多少精準度與效能
這或是一個很進階的科技部計畫題材
從2009年7月生涯第1次研究休假開始撰寫 blog,以跟同學、好友交流教學/研究,甚至臨床之心得。
以下是我的座右銘:
Try hard enough, you can get what you want!
Talent is the desire to practice.
Slow and Steady wins the game.
Better to light one candle than to curse the darkness.
你現在的努力 要感動未來的你!
只有藉由他人的視野,才能看到自己思考上的盲點。
2017年9月28日 星期四
2017年9月15日 星期五
集結人才投入【同步二階認知功能篩檢】計畫
Purpose: 發展中風病人同步二階層認知功能篩檢電腦適性測驗,以快速、有效篩檢中風個案有「無認知功能損傷(含中風後血管性輕微認知功能損傷或中風後失智症)」以及「那些認知向度具有損傷」,並避免練習效應。
同步二階層是最大創新之處!
如何決定/選擇認知向度,建構題庫,符合 IRT 模式要求,將是最大挑戰之處!
擬將博後一位、博班生一位、碩士級助理一位 投入題庫設計與測試,至少2年完成基本設計與測試。
題庫測試時,再找其他助理協助!
同步二階層是最大創新之處!
如何決定/選擇認知向度,建構題庫,符合 IRT 模式要求,將是最大挑戰之處!
擬將博後一位、博班生一位、碩士級助理一位 投入題庫設計與測試,至少2年完成基本設計與測試。
題庫測試時,再找其他助理協助!
2017年9月3日 星期日
博班生 研究功力進展 檢核表
- 無明確研究題材,且持續超過2個月
- 欠缺研究計畫的撰寫題材,且未執行任何研究計畫,持續超過1個月
- 缺乏撰寫稿件的題材,且持續超過2個月
- 超過半年未進行學術相關演講或報告
- 超過一個月沒看到令你有感的期刊論文
- 好幾次覺得老師講得沒道理,卻無法說服老師
- 超過合理的時間(3週)沒跟老師好好討論
- 進度停滯,且持續超過1個月
- 功力停滯,且持續超過2個月
- 研究團隊中,沒人瞭解你
- 看老師的 blog 覺得很無聊
若有上述任何情境者,請盡早找我或薛老師討論。
及早發現問題,及早解決!!
若>=3項,就拉警報囉!!
2017年8月31日 星期四
寫作課安排於週五 10:00 且 擬分班授課
基礎班:前6週(第2~7週),每週3人。老師將增加一些修改示範。請課程記錄同學協助準備無線滑鼠與鍵盤(跟玉雲領取),並放在老師的位置。
進階班:第7週後之偶數週,與基礎班(奇數週)隔週交替授課。每週4人,以概念交流為主。
請同學自行挑選報告班別,於下週二下班前通知士捷。
報告之外,是否參與課程,由同學自行決定。
英文報告如前幾學期。
寫作課記錄繼續,士捷將提供之前紀錄,以便同學補充或修改。
以上請惠賜意見!
進階班:第7週後之偶數週,與基礎班(奇數週)隔週交替授課。每週4人,以概念交流為主。
請同學自行挑選報告班別,於下週二下班前通知士捷。
報告之外,是否參與課程,由同學自行決定。
英文報告如前幾學期。
寫作課記錄繼續,士捷將提供之前紀錄,以便同學補充或修改。
以上請惠賜意見!
2017年8月24日 星期四
演講/分享 計畫
配合「心理計量驗證」與「職能治療文獻彙整與評析」課程
我擬於
12月18日(週一中午12:20~13:10)於學系公開講演
「評估工具心理計量驗證經驗分享」20幾年超過百篇論文之經驗分享
1月8日(週一中午12:20~13:10)於學系公開講演
「評估工具發展經驗與願景」10幾年經驗分享 與 退休前之規畫/願景
我擬於
12月18日(週一中午12:20~13:10)於學系公開講演
「評估工具心理計量驗證經驗分享」20幾年超過百篇論文之經驗分享
1月8日(週一中午12:20~13:10)於學系公開講演
「評估工具發展經驗與願景」10幾年經驗分享 與 退休前之規畫/願景
2017年8月20日 星期日
閱讀與評析論文 對於 臨床與學術生涯 之意義
閱讀學術論文是 up-to-date 的關鍵
但論文越來越多,甚至內容/研究設計/資料分析,皆越來越複雜
評析/消化論文之能力,益形重要
評析論文的基礎在於 研究設計/資料分析/解讀能力,這是碩博班才有的訓練
若要有足夠的功力,則須具備多次論文發表的實戰經驗
若無充分的實戰經驗,就跟隔鞋搔癢一般,難以評析入裡
論文發表過程一定須閱讀/評論多篇論文,也會被審查委員評論。
評析功力在此磨練與切磋之後,自然日益提升!!
閱讀與評析 對於 臨床與學術生涯 皆是 向上提升 的關鍵!!
閱讀與評析的境界提升與瓶頸突破,除了依靠碩博班系統訓練奠定基礎,執行研究/發表論文是主要關鍵!!
但論文越來越多,甚至內容/研究設計/資料分析,皆越來越複雜
評析/消化論文之能力,益形重要
評析論文的基礎在於 研究設計/資料分析/解讀能力,這是碩博班才有的訓練
若要有足夠的功力,則須具備多次論文發表的實戰經驗
若無充分的實戰經驗,就跟隔鞋搔癢一般,難以評析入裡
論文發表過程一定須閱讀/評論多篇論文,也會被審查委員評論。
評析功力在此磨練與切磋之後,自然日益提升!!
閱讀與評析 對於 臨床與學術生涯 皆是 向上提升 的關鍵!!
閱讀與評析的境界提升與瓶頸突破,除了依靠碩博班系統訓練奠定基礎,執行研究/發表論文是主要關鍵!!
中國大陸中風復健研究發展
PubMed 檢索策略: rehabilitation[ad] AND china[ad] NOT Taiwan[ad] NOT "republic of china"[ad] AND STROKE[TW]
"Effectiveness and safety of Chinese massage therapy (Tui Na) on post-stroke spasticity: a prospective multicenter randomized controlled trial" 蠻有趣的
"Patient and Family Member Factors Influencing Outcomes of Poststroke Inpatient Rehabilitation"
"Comprehensive rehabilitation with integrative medicine for subacute stroke: A multicenter randomized controlled trial"
蠻有中國特色的!!
也有不少基礎研究,若以此速度繼續成長。。。。
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