翻新或製作「教學影音檔」之內容/題材

系列導讀／更新註記（2026年10月3日）

本文保留發表時的構想與操作經驗，並作為本系列的特定主題參考。較新的整體架構、補充與閱讀順序，請先閱讀〈建立自己的 AI 輔助自學流程：如何確認自己真正學會了？（總覽與閱讀指南）〉；可依需求選讀各篇，不必重複閱讀全部流程。

本文定位：教材與資料支援：本文聚焦資料來源與呈現方式，供設計學習活動時參考。 本文重點：教材模組規劃；FIFE、虛擬病人、考官、知識測驗。

先考量需要（重要）性與急迫性

重要性如

生成式AI之於醫學教育之應用

精神個案會談（含FIFE訪談等）

-----------------------------------------------------------------------

再考量製作單元：

如「FIFE訪談」

1. FIFE之概念與價值

2. FIFE之訪談架構（與紀錄）

3. FIFE訪談之準備

4. FIFE訪談之執行流程

5. FIFE訪談之紀錄與後續追蹤

如「生成式AI之於醫學教育之應用」

• 「期刊論文閱讀或彙整」（可再分為2主題： ChatGPT & NotebookLM之應用）
• 「期刊論文閱讀或彙整之目標」整體與各層級學員
• 「虛擬病人之發展」概念說明
• 「虛擬病人之發展」實例說明
• 「虛擬考官之發展」概念說明
• 「虛擬考官之發展」實例說明
• 「知識測驗之發展」概念說明
• 「知識測驗之發展」概念說明