薪水夠用了。。。再多也換不到有價值的東西/感受
系主任早就幹過了，也不想擔任一些跟學術無關的職位
升教授10幾年了，我還持續努力，除了陪伴家人之外【在澳洲幾乎每天擔任籃球球童】，就是常寫計畫/改論文。。。
因為寫計畫就像做夢、有理想。我心中也有一些自認不錯的方法，可實現夢境或理想!! 寫計畫就是實現夢境/解決問題之芻議，我常看到一些臨床OT的瓶頸，我有些方法，或可突破之!! 所以寫計畫時，充滿憧憬，幹勁十足。
寫論文，是學以致用與高手切磋的考驗，也是驗證實力與提升功力的絕佳機會!!所以寫論文時，除了分享成果、跟高手學習，都相當踏實【因常被審查委員打臉】。
世界上還有比做夢、學以致用、高手切磋、提升功力更好的事嗎?
所以我樂此不疲，真的沒力了，就去打球、當球童、睡覺。。。之後就有力了!!
若有合作者/學生，願意跟我一起努力，我很樂意陪伴與分享，因為團結力量大!!這團結/合作也是我的期待【一起達成寫計畫/論文的成果】，也只能期待! 因為合作者/學生，有緣就有機會，緣分盡了，就是好聚好散!
若對學生，或自認受教於我者，還有一點點期待，是在我退休時給我一些回饋，可參考【我的退休典禮芻議】。
就目前而言，我退休之後，還是會繼續【改】計畫/論文，擔任有緣者之配角或幕後支援者，偶爾跟年輕人/有緣者分享經驗。幫助有緣者做夢、解決問題。。。也再提升自己的功力/境界。
還有比上述更好的嗎?
我還蠻貪心的【追求向上提升、跟合作者/學生一起提升功力、學以致用/解決問題，追求這些無價的成果】，但做得到，實證很多，故我一直覺得很踏實!! 也就一直持續往前邁進。
2017年1月23日 星期一
提出 symposium proposal 參與10月底亞太OT研討會
主題為 【使用 CAT以提升臨床效能】
相關主題包含:
1. CAT簡介【怡靜，可用ADL or Balance CAT當成範例】
2. CAT研究成果簡介
a. Social CAT/中風-單向度【士捷】
b. Motor CAT/小兒-單向度【？】
c. FAST CAT/中風-多向度【恭宏】
3. CAT應用於電子病歷
4. CAT之準備、限制與未來性【？？】
年假之後，各講者請找我確認摘要重點。
請 有意願者 擔任 corresponding author。
請惠賜意見
Final words: 此案取消，因我沒有出席的打算，也未找到corresponding author。請各自規劃。
相關主題包含:
1. CAT簡介【怡靜，可用ADL or Balance CAT當成範例】
2. CAT研究成果簡介
a. Social CAT/中風-單向度【士捷】
b. Motor CAT/小兒-單向度【？】
c. FAST CAT/中風-多向度【恭宏】
3. CAT應用於電子病歷
4. CAT之準備、限制與未來性【？？】
年假之後，各講者請找我確認摘要重點。
請 有意願者 擔任 corresponding author。
請惠賜意見
Final words: 此案取消，因我沒有出席的打算，也未找到corresponding author。請各自規劃。
2017年1月20日 星期五
2017年1月18日 星期三
開授幾堂課，教導beginners「撰寫科學文獻之主要原則」
對象：beginners/碩班生為主，博一二生，若有需要者請找我討論。博三以上擬協助授課者，請找我。
主要內容：包含主題訂定、組織結構（標題與次標題）、段落撰寫重點（主題句、支持句與結語之撰寫），段落內句子之間如何連貫 以及 如何達成完整、明確與精簡之寫作內容。
次要內容：專有名詞之翻譯或使用原文、排版、圖表、文獻引用、標點符號、斷句、縮寫、去口語、去贅字、切割冗長句子或簡化、以及建立快速檢查索引 (checklist) 等。
另外，包含如何提升寫作功力的實務技巧（含及早準備、請高手/同儕給意見、使用 checklist 自我檢查等）
授課方式：寫作原則教導、舉例以及作業討論。
以上內容仍待修改/補充
時間：預計 3~4 堂課，各 2小時。
授課時日，待人數確認後再決定。
主要內容：包含主題訂定、組織結構（標題與次標題）、段落撰寫重點（主題句、支持句與結語之撰寫），段落內句子之間如何連貫 以及 如何達成完整、明確與精簡之寫作內容。
次要內容：專有名詞之翻譯或使用原文、排版、圖表、文獻引用、標點符號、斷句、縮寫、去口語、去贅字、切割冗長句子或簡化、以及建立快速檢查索引 (checklist) 等。
另外，包含如何提升寫作功力的實務技巧（含及早準備、請高手/同儕給意見、使用 checklist 自我檢查等）
授課方式：寫作原則教導、舉例以及作業討論。
以上內容仍待修改/補充
時間：預計 3~4 堂課，各 2小時。
授課時日，待人數確認後再決定。
2017年1月3日 星期二
多向度 Rasch model 可改善之處
1. 各向度不一定平衡，被挑到項目多的向度將會 over presentation
2. 未加入已是 interval data 之向度，效益減損
教育界已將【項目作答時間】納入 IRT 模式，也就是將interval data 之向度所得資訊，整合至多向度 IRT，以獲取更精準的評估結果。
慶麟已提供多篇相關論文，有興趣者，可至 dropbox/影印/2017/多向度 資料夾下載檔案。
我們的 data sets 有些類似資料，有興趣分析/寫相關論文者，可找我討論。
2. 未加入已是 interval data 之向度，效益減損
教育界已將【項目作答時間】納入 IRT 模式，也就是將interval data 之向度所得資訊，整合至多向度 IRT，以獲取更精準的評估結果。
慶麟已提供多篇相關論文，有興趣者，可至 dropbox/影印/2017/多向度 資料夾下載檔案。
我們的 data sets 有些類似資料，有興趣分析/寫相關論文者，可找我討論。
2017年1月1日 星期日
an interesting finding
看到一篇論文 "A systematic review of the responsiveness of lower limb physical performance measures in inpatient care after stroke"
此文引用33篇論文，其中11篇(1/3)是我的拙著!
念這種論文會很有成就感!!
念這種論文會很有成就感!!
訂閱：
文章 (Atom)