回覆稿件審查意見 的參考

每位研究人員皆有相關經歷！！

有些「回覆」，尤其是未來自己（或他人）也可能遭遇的 general comments （如樣本數、抽樣/代表性等）且已回覆者，或是 reviewers 的 constructive comments/revisions 可提供以供大家觀摩/參考。


提升效能！！

若有相關內容者，請 e-mail 或彙整放在 dropbox [含特定之審查意見與回覆]，我再確認後，放在此 blog!

歡迎共襄盛舉！！

解亂象 大學之道在教研合一

「近年來，美國大學重視團隊科研，把研究精髓，推廣到大學部；此與台港陸大學生盲目亂修學分課程，只求多、不求甚解學習大相逕庭。這個因持續「研究」使高教昇華做法，與我們傳統文化思維有異，值得注目。

大學教育以質為要，而非以量取勝。在民粹護航下，台灣廣設大學，發展短視學科，入學既無品管，畢業也不求質量；畢業生等同低價代號，情何以堪。」

解亂象 大學之道在教研合一

Source: 【聯合報╱郭位／香港城巿大學校長（香港）】

投稿經驗：被主編拒絕的稿件

主編看了稿件，提出一些問題，就拒絕送外審。

我建議共同作者問主編：如果我們可以回覆他提出的議題，是否可以送外審。

很快地，主編的回應是正面的！！

精彩的研究人生

75歲了  還主持  國際超大型研究

丁肇中的最後一役相當華麗，AMS 這項超大型計畫，由跨越歐、美、亞 16 國，將近60個學術單位、600名科學家參與，加上耗費超過  25億美金  的巨額投資。
丁肇中不光要說服學界、還要搞定美國政府，背後所需的精力和政治身段可想而知。

台大醫院 治療師 的升遷瓶頸

早上遇到復健部王主任，提到臨床治療師的【升遷】

數年後，遇到另一位新上任復健部主任，也跟我提到臨床治療師的【升遷】

他們都希望我協助治療師發表論文，也通知治療師投入研究，以便他能協助治療師的【升遷】

事實上，桃療。。其它公立醫院亦是如此。。。

因為臨床技能/品質/貢獻，難以比較。。。只有論文較為客觀，且被高度重視!!

恭喜 Jenny

"Development of two Barthel Index-based Supplementary Scales for patients with stroke" 論文被 PLOS ONE 期刊接受刊登
恭喜雅珍!!

論文主題是我們研究室的【獨創】，研究成果也具備臨床與學術價值!!這二部分，請 Jenny 補充。

PLOS ONE是 "MULTIDISCIPLINARY SCIENCES"學門排名前15%之期刊。

之前投稿 Physical Therapy，修改後，還是被拒絕(我覺得被拒絕的原因很主觀，只是運氣不好)。繼續努力，就修成正果!!

新學期的寫作課: 一個新構想

除了既往的英文報告以及稿件討論。。。

擬新增同學希望老師分享的主題，也就是學生建議主題給老師，再跟老師確認後，由老師主講/分享之。希望能藉此釐清同學之困惑，提升效能。
同學建議的主題可包含【任何】學術相關之議題，老師會就本身經驗與一般學術慣例跟同學分享。*

若老師需時較久，原4同學報告可改成3同學。
以上請惠賜意見
亦請開始嘗試建議主題給老師，若上述新構想未實現，則我將於 blog 分享我的看法【同學建議之主題】。

另請士捷協助調查上課時間 (含新同學)

Have a nice semester!

依據同學之建議，我彙整成3個主題，各一小時(含講授與討論)
分別於
第一週 9/16  如何擬訂可行又有價值的研究計畫與論文主題
                       如何提升論文發表之質與量
第五週 10/14 如何建構研究團隊