「心理學家指出,平均每人每10分鐘的談話中,會出現3個謊言,每日最少說謊25次。
.....
分析謊話的五大步驟「M.A.G.I.C」,擁有這五大步驟地剖析,90% 的謊言都能識破!
1.動機(Motivation):思考對方是否有說謊動機?
2.提出控制問題(Ask Control Questions):詢問答案已經確認的問題(控制問題),建立行為基準線。
3.提出可疑問題(Guilt Questions):提出可能導致他人產生罪惡感的問題,觀察對方說謊時的反應。
4.指標(Indicators):在連續快速對話中尋找蛛絲馬跡,找出說謊指標。
5.再次檢查(Check Again):重新檢視確認對方在說實話和說謊時的差別反應。」
2017-03-03 02:51聯合報 記者陳宛茜╱即時報導
深夜發稿。。。
從2009年7月生涯第1次研究休假開始撰寫 blog,以跟同學、好友交流教學/研究,甚至臨床之心得。
以下是我的座右銘:
Try hard enough, you can get what you want!
Talent is the desire to practice.
Slow and Steady wins the game.
Better to light one candle than to curse the darkness.
你現在的努力 要感動未來的你!
只有藉由他人的視野,才能看到自己思考上的盲點。
2017年3月3日 星期五
2017年3月1日 星期三
2017年2月21日 星期二
邀請給研究計畫建議
跟雅珍合寫,擬投科技部計畫。
相關題目之我研究生涯後期的主要方向之一。
「建構標準化、精準且快速之中風病人職能治療病歷紀錄內容」
部分摘要內容如下:
背景:國內中風病人職能治療 (occupational therapy, OT) 之病歷紀錄(評估)內容大多採用自行發展、非標準化、未依據當代理論架構設計、欠缺心理計量特性 (psychometric properties) 實證,造成五大限制:一、臨床實務受影響,如難以預測預後與呈現療效等。二、難以依據理論架構進行臨床推理與設計治療計畫等。三、研究價值受限:因上述OT病歷紀錄內容之限制,目前OT病歷紀錄內容之研究價值相當有限。四、醫療專業間之交流受限:目前內容難以跟其他專業交流或受到認同。五、健保給付可能受限,因目前內容難以完整呈現OT療效。目前OT中風病人之病歷紀錄內容已逾數十年未大幅革新,亦影響專業品質與研究發展之提升,因此OT病歷紀錄內容亟待改善。
研究目的:本研究之主要目的為建構標準化、具備理論架構、快速且心理計量特性良好之中風病人OT病歷紀錄(評估)內容,包含二種測驗系統:「紙本短版評估工具系統」與「電腦適性測驗 (computerized adaptive testing, CAT) 系統」,以解決目前中風病人OT病歷紀錄(評估)之限制。
相關題目之我研究生涯後期的主要方向之一。
「建構標準化、精準且快速之中風病人職能治療病歷紀錄內容」
部分摘要內容如下:
背景:國內中風病人職能治療 (occupational therapy, OT) 之病歷紀錄(評估)內容大多採用自行發展、非標準化、未依據當代理論架構設計、欠缺心理計量特性 (psychometric properties) 實證,造成五大限制:一、臨床實務受影響,如難以預測預後與呈現療效等。二、難以依據理論架構進行臨床推理與設計治療計畫等。三、研究價值受限:因上述OT病歷紀錄內容之限制,目前OT病歷紀錄內容之研究價值相當有限。四、醫療專業間之交流受限:目前內容難以跟其他專業交流或受到認同。五、健保給付可能受限,因目前內容難以完整呈現OT療效。目前OT中風病人之病歷紀錄內容已逾數十年未大幅革新,亦影響專業品質與研究發展之提升,因此OT病歷紀錄內容亟待改善。
研究目的:本研究之主要目的為建構標準化、具備理論架構、快速且心理計量特性良好之中風病人OT病歷紀錄(評估)內容,包含二種測驗系統:「紙本短版評估工具系統」與「電腦適性測驗 (computerized adaptive testing, CAT) 系統」,以解決目前中風病人OT病歷紀錄(評估)之限制。
有興趣給建議者,請通知我。
我會給各位至少二週的時間,以提供修改建議。
2017年2月10日 星期五
受到真氣/霸氣衝擊之後: fight or flight
fight 之前,宜先瞭解師老師的理由,不清之處,須詳加釐清。否則不知為何而戰。
另充分準備自己的理由,頂多再找時機、媒介或地點,即可充分陳述理由【用e-mail 或許較為婉轉,如果你不想直接面對,但較無效率】。老師基本上都是【就事論事】,這也是學術交流必備的能力。
source: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNlHVJ5gJ9I2HJZMDq_0Y4BQGnOCPiOPWLgGTg5tqJEgNpkbkw
flight 之前,想好你要接受委屈嗎? 哪裡委屈。。。為何老師不知道?? 還會委屈多久?? 你對老師的 comments 心服口服了嗎?? if not, 委屈難以求全,難以持續,太可憐了【可憐之人必有可恨之處】。故我建議你fight, 充分準備,也可找個好友討論後,再找時機/地點!!
對老師的 comments, 若未能心服口服,學習效能必受影響!
若口服心不服,將只會做表面功夫。。。不可能釐清真相,也學不到東西。
亦難以養成【就事論事】之溝通能力
老師可能犯錯,to err is human. 相互切磋、一起成長!
對老師的 comments, 若未能心服口服,學習效能必受影響!
若口服心不服,將只會做表面功夫。。。不可能釐清真相,也學不到東西。
亦難以養成【就事論事】之溝通能力
老師可能犯錯,to err is human. 相互切磋、一起成長!
2017年2月9日 星期四
霸氣、真氣與和氣的運用:個人經驗
剛開始都是和氣。。。效果大多有限
我若加上霸氣,氣氛就開始改變了
若動用真氣,那就有些殺傷力了,且怒氣隨之而來
若是霸氣 + 真氣,那或有毀滅的力量了
會動用真氣/霸氣,大多是和氣已無用,遇到瓶頸了! 故拿出真氣或霸氣看看能否突破。
無論哪種氣的運用,我的基本心法皆然:循循善誘、磨鐵成鋼
我的應用手法,不見得成熟,偶有失誤,也不會適用於每一個人
但請記得我的用心,盡量正面思考
學生能否口服心服,便是關鍵,否則不是表面功夫,就是打死結了!!
若感受到我的霸氣 or 真氣,就是我們很好的學習/成長契機了,一起努力!
歡迎參考之前的 post 【良藥苦口/聞過則喜】
我若加上霸氣,氣氛就開始改變了
若動用真氣,那就有些殺傷力了,且怒氣隨之而來
若是霸氣 + 真氣,那或有毀滅的力量了
會動用真氣/霸氣,大多是和氣已無用,遇到瓶頸了! 故拿出真氣或霸氣看看能否突破。
無論哪種氣的運用,我的基本心法皆然:循循善誘、磨鐵成鋼
我的應用手法,不見得成熟,偶有失誤,也不會適用於每一個人
但請記得我的用心,盡量正面思考
學生能否口服心服,便是關鍵,否則不是表面功夫,就是打死結了!!
若感受到我的霸氣 or 真氣,就是我們很好的學習/成長契機了,一起努力!
歡迎參考之前的 post 【良藥苦口/聞過則喜】
2017年2月8日 星期三
助理收案 或 臨床同仁收案
正式的研究,幾乎都是【助理收案】。因為助理可全力投入,易接受完整訓練,對於研究結過比較沒有期待(客觀),所以效能與品質較高。但缺點是跟個案不熟,不易找個案。
【臨床同仁收案】最大的優點是跟個案熟悉,個案較易配合。但臨床同仁之時間有限,意願難測。對於研究結果,如研究生收案,易有主觀期待【如希望看到好的結果】,可能影響品質。所以效能與品質,較難掌控。
若經費充裕或研究題材佳,我會選擇【助理收案】,以掌控品質。若可再邀請臨床同仁合作,協助介紹個案,則可提升效率。
【臨床同仁收案】最大的優點是跟個案熟悉,個案較易配合。但臨床同仁之時間有限,意願難測。對於研究結果,如研究生收案,易有主觀期待【如希望看到好的結果】,可能影響品質。所以效能與品質,較難掌控。
若經費充裕或研究題材佳,我會選擇【助理收案】,以掌控品質。若可再邀請臨床同仁合作,協助介紹個案,則可提升效率。
2017年2月7日 星期二
訂閱:
文章 (Atom)