因為最近出新版 Sonnet 3.5，所以我就測試之。
好像比 ChatGPT 4o 聰明一點點... 要實證，就要花功夫....
但其官方宣稱：在推理能力、知識理解、程式編輯、數理以及視覺辨識方面，皆完勝 ChatGPT 4o
AI 競賽，應是生死搏鬥... 第1名才能吸引最多消費者
2024年6月24日 星期一
2024年6月12日 星期三
My GPTs 的應用構想--多層次GPT自主學習平台 (ML-GPT學習平台)
怡晴跟我建置 3 GPTs
最終讓學生可自行/簡易操作，以完成自主學習－並且系統自動記錄相關資訊，以利後續分析與改良！！
Ask ChatGPT for helping me introduce the system:
"請依據上傳附檔內容，以及以下說明與分工："擬由沛綺建置連結3 GPTs 之底層架構，以利學生操作便利
怡晴跟我建置 3 GPTs
讓學生可自行/簡易操作，以完成自主學習！！" 說明此學習模式之目的、概念與如何分工？並提出評論與建議"
Re: 根據您提供的檔案內容和說明，以下是此學習模式的目的、概念以及如何分工的詳細說明，並附上評論與建議。
學習模式的目的
這個學習模式旨在透過結合三個不同的GPT（練習GPT、回饋GPT、測驗GPT），來提供學生一個自主學習的平台。學生可以透過與GPT對話進行練習、獲取回饋並進行測驗，以提升其學習效果和自主性。這樣的系統能夠自動記錄對話和時間，學生可以簡易操作並記錄和回應學習過程中遇到的問題。
學習模式的概念
- 練習GPT：學生與此GPT（虛擬病人[Virtual Patients, VP]）進行對話和練習，完成指定的練習任務。
- 回饋GPT：分析學生與練習GPT的對話逐字稿，提供評分、優缺點分析及具體回饋。
- 測驗GPT：根據回饋中的缺點和問題，針對性地出考題，以確認學生對回饋的理解和改善。
分工說明
- 沛綺：負責建置連結三個GPT的底層架構，確保系統的整合和運行。
- 怡晴：與教授一同建置這三個GPT，參與系統的設計與開發。
- 教授：提供學術指導，確保系統內容和功能符合教育需求，並協助設計具體的練習任務和測驗題目。
評論與建議
評論：
- 這樣的學習模式強調學生的自主學習能力，提供了完整的練習、回饋和測驗環節，對於提升學生的學習效果有很大幫助。
- 系統能自動記錄所有對話和時間，有助於追蹤學生的學習進度和分析學習效果。
建議：
- 技術方面：在建置系統時，應確保三個GPT之間的連結和數據傳輸順暢，避免因技術問題影響學生的學習體驗。
- 內容設計：練習任務和測驗題目應該多樣化，以滿足不同學生的學習需求。同時，回饋應該具體且可操作，幫助學生真正理解並改進。
- 用戶體驗：系統的操作界面應該簡潔易懂，使學生能夠輕鬆上手。此外，可以考慮加入一些激勵機制，如完成任務後的獎勵，來提高學生的學習動機。
透過這些措施，可以更好地實現系統的教育目標，幫助學生在職能治療學科上取得更好的學習成果。
Q： "請給予此嶄新學習模式的中英文名稱，以利後續推廣"
Re: 中文名稱
- 自動學習回饋系統
- 智能學習助理
- 多層次GPT學習平台
- 智能自主學習系統
英文名稱
- Automated Learning Feedback System
- Intelligent Learning Assistant
- Multi-Level GPT Learning Platform
- Intelligent Autonomous Learning System
這些名稱突顯了系統的核心功能和特點，便於後續的推廣和使用。
Q: "若是 "多層次GPT自主學習平台"如何？" ＆"請提供縮寫，最好是有意義且易記憶縮寫，必要時修改中英文名稱"
Re: 為了提供一個有意義且易記憶的縮寫，我們可以考慮稍微修改名稱，使得縮寫更為自然且具辨識度。以下是建議：
中文名稱
多層次GPT自主學習平台 (ML-GPT學習平台)
英文名稱
Multi-Level GPT Autonomous Learning Platform (ML-GPT Learning Platform)
縮寫
ML-GPT
這樣的縮寫簡單明瞭，且能夠代表「多層次GPT自主學習平台」的核心概念，便於記憶和使用。
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