人才、專業 + 資料 + 團隊 = 專業持續向上提升,也是臨床OT科室建立特色的關鍵!!
人才培訓的重點包含本職學能+研發能力+溝通能力,除了獎勵/評等辦法,另一關鍵為邀請國內師資遠距教學,可大幅提升師資廣度與可行性。
研發的關鍵,除了上述人才培訓的重點,關鍵在於「資料庫」的建置
- 就「教學醫院」言,資料庫有二種:1. 臨床評估/治療(病歷)資料庫;2.「UGY與PGY之教學(影音)資料庫」
- 臨床評估/治療(病歷)資料庫,主要是例行評估工具需使用國際知名評估工具,定期評估/記錄、並輸入介入目標、介入內容等於(電子)病歷紀錄,即可自動形成臨床評估/治療(病歷)資料庫。最可行的方式為列入UGY與PGY教學,由學生/員定期執行之,再由臨床教師督導之,以提升品質。【另一關鍵為呈報健保申報的OT資料,如何逐步更改為國際知名評估工具】【Note: 目前國內臨床OT科室之病歷/健保申報資料幾乎皆非國際知名評估工具之數據,故資料品質有限,殊為可惜!】
- UGY與PGY之教學(影音)資料庫之建置辦法,宜包含回饋與評分辦法,一併列入教學/訓練內容。有關錄影對象與次數,可以立意抽樣錄影即可。如每個月錄影一次各種評估、介入、作業、報告等。錄影後需找資深教師觀看/評分,列出優缺點,再給予學員深度回饋。
團隊的組成,宜包含臨床與研究人員,定期討論、分工/分享、相互支援。
臨床人員主負責建置與維護資料庫以及責教學;研究人員協助規畫,協助教學、準備研究計畫、分析資料、與發表研究成果。
以下是 ChatGPT 協助說明與 plugin 的繪圖--
提示:您是一位教學醫院的資深研究人員,你想說明教學醫院之教學資源可轉化為研究資源,概念如下:教學資源 = 研究數據 = 研究資源 = 研究題材 = 研究成果
請簡要說明之,皆須與UGY與PGY教學相關。/Language: traditional Chinese
ChatGPT:
在教學醫院中,教學資源可以被轉化為研究資源,這是一個循環的過程,以下是詳細的解釋:
教學資源:這包括了UGY(Undergraduate Year,本科生【Note: 實習學生】)和PGY(Postgraduate Year,研究生【Note: 畢業後學員】)的教學資源,如課程內容、教學材料、實驗設備、臨床實習等。【Note:臨床實習之訪談、評估與介入等】
研究數據:這些教學資源可以產生大量的數據,例如學生的學習成效、教學方法的效果、臨床實習的結果等。這些數據可以被用來進行研究。
研究資源:這些研究數據就是研究資源,研究人員可以利用這些資源來進行各種研究,例如教學方法的改進、學生學習成效的提升等。
研究題材:這些研究可以產生各種研究題材,例如如何改進教學方法、如何提升學生的學習成效等。
研究成果:這些研究題材最終會產生研究成果,這些成果可以被用來改進教學資源,從而形成一個循環。
這就是教學資源如何被轉化為研究資源的過程。在這個過程中,UGY和PGY的教學都扮演了重要的角色。
提示:您是一位醫學院教授,請協助說明以下概念:人才、專業 + 資料 = 持續向上提升!!
人才培訓的重點包含本職學能+研發能力+溝通能力
研發的關鍵,除了上述的人才培訓,關鍵在資料庫的建置
就教學醫院言,資料庫有二種:1.臨床評估/治療資料庫;2.教學(影音)資料庫
GPT: 這個概念的核心是將人才、專業知識和資料結合,以實現持續的提升和進步。讓我們來詳細解釋一下:
人才:這是任何組織的基石。在醫學院的背景下,人才可能包括醫生、護士、研究人員、行政人員等。這些人才需要具備專業知識和技能,並且需要持續學習和進步。人才培訓的重點包括本職學能(例如,醫學知識和技能)、研發能力(例如,進行醫學研究的能力)和溝通能力(例如,與病人和同事有效溝通的能力)。
專業知識:這是人才能夠有效工作的基礎。在醫學院的背景下,專業知識可能包括醫學理論、臨床技能、研究方法等。專業知識需要透過教育和培訓來獲得,並且需要透過持續的學習和實踐來維持和提升。
資料:這是決策和改進的基礎。在醫學院的背景下,資料可能來自兩種主要的資料庫:臨床評估/治療資料庫(包含病人的醫療記錄和治療結果)和教學資料庫(包含教學資源,如講座錄影、教科書、研究文章等)。這些資料可以用來評估和改進臨床實踐,也可以用來教育和培訓人才。
當我們將人才、專業知識和資料結合起來,我們就可以實現持續的提升和進步。人才可以使用專業知識和資料來改進他們的實踐,專業知識可以幫助人才更好地理解和使用資料,而資料則可以幫助我們評估和改進我們的人才和專業知識。這是一個持續的循環,可以帶來持續的提升和進步。
以下是 Bard 的說明【新輔具】:
以下是關於「人才、專業 + 資料 = 持續向上提升」的概念說明:
人才是任何組織的關鍵資產,優秀的人才能夠為組織帶來創新、效率和競爭力。專業是人才的基礎,優秀的專業知識能夠讓人才在其領域做出卓越的貢獻。資料是人才的工具,優秀的資料能夠幫助人才做出更好的決策、解決更複雜的問題和取得更大的成就。
在醫療領域,人才培訓的重點包含本職學能、研發能力和溝通能力。本職學能是指醫護人員所需的基礎知識和技能,例如解剖生理、病理學、藥理學等。研發能力是指醫護人員能夠不斷學習新知識、新技術,並將其應用於臨床工作。溝通能力是指醫護人員能夠與患者、家屬和其他醫護人員有效溝通,並建立良好的關係。
在醫療領域,資料庫的建置是研發的關鍵。臨床評估/治療資料庫可以幫助醫護人員更好地了解患者的病情,並制定更有效的治療方案。教學(影音)資料庫可以幫助醫護人員學習新知識、新技術,並提高臨床技能。
總而言之,人才、專業 + 資料 = 持續向上提升。在醫療領域,優秀的人才、專業和資料能夠幫助醫護人員提供更好的醫療服務,提高患者的健康水平。
以下是一些關於資料庫的具體示例:
臨床評估/治療資料庫:可以存儲患者的病歷、檢查結果、治療方案等信息,幫助醫護人員更好地了解患者的病情,並制定更有效的治療方案。
教學(影音)資料庫:可以存儲醫護人員的講座、手術錄像、病案解析等信息,幫助醫護人員學習新知識、新技術,並提高臨床技能。
資料庫的建置和應用可以幫助醫護人員提高工作效率、降低成本、改善醫療質量。