這是醫療社會學的議題之一
政策/法令，可從上而下，其影響既深且遠。這是政策或政治/管理，迷人之處。
然而，政策/法令/政治皆是眾人之事... 利益團體眾多（各種專業團體、民間團體、政府官員以及民意代表），各憑本事，難有共識。
前幾年，政府推對居家照護，「OT所」如雨後春筍開張，但好景不常，影響諸多OT的工作與收入...去年吧，PT/OT想修改法令，私下用力經營，看似水到渠成，但引起其它醫學會的抵制，最後被擱置...
就OT群體而言，我們的集體力量如何？
就政府官員而言，他們參考誰的意見？
有少數OT擔任衛生主管機關之官員，這些OT官員又如何決策？
難度高又耗資源... 且我們是新手，還在經驗累積期，這三者應是關鍵
我們能否發表一系列3+篇SCI/SSCI論文？？
主題一：我們發展的溝通評估工具及其後續心理計量驗證
主題二：我們於精神科會談與生理的溝通介入成效驗證
主題三：現有工具之心理計量特性驗證
這三主題皆要等到明年年中，才較有足夠的樣本數
所以最快後年：：才能確認我們能否發表系列3+篇SCI/SSCI論文
主要隱憂是我們發展的工具可能失敗，就難有發表機會...只能再修改/再測試
另一隱憂是，若無SCI/SSCI論文，必將影響研究計畫申請之通過率（因欠缺相關研究成果）
一群人投入快三年了... 只能繼續努力！！
週四五到花蓮某醫院（臨床資源/個案數皆多），他們熱忱招待我跟士捷！！
此行主要目標有二：介紹研究室發展的工具，以及尋求合作機會
研究資源部分－該單位提供研究經費，治療師可提出研究計畫（每案可申請約15萬），主任可申請30萬。每年5～6月申請。 另可申請衛福部計畫與科技部計畫。
該單位可投入研究之人員：治療師輪流投入研究/寫計畫/發表成果，主任皆會協助之。
另外，他們治療師每年至少有一次 seminar, 或可協助提供主題，甚至文獻，以及交流。
該單位有數位系友，剛好一起敘舊，也到他們單位參訪，瞭解他們的個案與工作內容，讓我接地氣一些！
Note: 此次介紹-我們發展的精神OT之認知/社會認知評估工具如下:
上述工具，除了工作記憶，皆已有論文發表。另有 social knowledge CAT 論文已發表。但上述工具仍有心理計量驗證不完整以及工具待改良之議題。
修改/再修改.... 修改方向如果正確/實用，那就是改良，甚至創新!!
修改題目、修改研究設計、修改分析方法、修改結果呈現、修改稿件.... 都是一改再改
通常要修改到一段落或時限，如碩論研究計畫報告後、碩論送學校前、計畫開始執行、研究計畫截止日、稿件投稿為止
老師一個修改建議... 助理/研究生/合作者皆須花費不少青春/力氣以因應修改【這也造成很多助理/研究生適應困難...甚至哀怨、懷疑...】
事實上，我長期一直修改我主要的研究題目/研究設計/研究計畫....
通常我都有修改的理由...
- 為了更好/可行
- 發現之前的不足
- 有新想法/目標....
助理/研究生可試著瞭解老師的想法/考量，以提升個人接受度
研究生更需徹底瞭解緣由(why!)，這是批判能力或研究經驗養成的必經之路
通常越改越好，功力也隨之提升
但您若有疑惑或有不同看法，宜即早交流/取得共識... 否則會很哀怨...
即使多次修改後，研究人員還是經常被退稿....
對於初學者而言，真是備受打擊...但也讓我們知道此主題未來的研究方向
SDM 準備多時，卻擬知難而退，那又如何退。。。
以上連結，請卓參
iPhone 13版了，他們的研發人員/工程師團隊，必定經歷諸多修改/再修改....改良、創新!!
這路途必定艱辛，甚至徒勞.... 成功率有限... 吾輩只能強化相關知識、專家討論、持續努力/試誤...祈求一點機運!
年中敏盛醫院首度提出
「國立臺灣大學醫學院暨附設醫院與敏盛綜合醫院合作研究計畫」
我那時正好有空，就準備試試
也聯絡之前的同事--復健科林醫師（還忘了他目前是該院復健部主任）--這是申請條件之一(須跟敏盛員工合作)
我提出一個3年計畫「提升職能治療師/實習學生以個案為中心之決策效能：從傳統方法過渡至人工智慧」
就當成訓練/準備下一個AI計畫....
結果獲得支持，且經費都未刪減！！
感謝怡晴的協助！！
昨天才看到的文獻 Gallese V. A bidimensional measure of empathy: Empathic Experience Scale. 2019, Plos One.
Empathic Experience Scale 評估二向度：Vicarious Experience (感同身受，以下奇數題) & Intuitive Understanding (直覺//偶數題)
這問卷所評同理心－較似我們定義的內在同理心－而非外顯同理技巧。
1. While I see a friend crying, I feel myself getting teary-eyed.
2.
Often, I am able to understand how people feel even before they tell me.
3.
Scenes in movies where the main character cries because everything turns
out for the best, give me tears of joy.
4.
When a friend is angry, I am usually aware of it right away.
5.
When I see someone get hurt in a movie, it’s as if I can feel the pain
too.
6.
I am usually able to understand instinctively when my friends are scared.
7.
When I see someone hit his/her finger with a hammer, I feel pain too.
8.
When someone feels worried, I am able to understand intuitively that
person’s state of mind.
9.
When I watch dramatic movies, I feel the same sadness as the characters
in the story.
10.
I know intuitively if someone that I love is angry.
11.
Seeing an adult cry because of pain makes me suddenly get teary-eyed.
12.
I know right away if someone is angry about something that happened to
him/her.
13.
When I see someone get hurt, I feel his/her pain as if I were hurt,
without being able to distance myself from the pain.
14.
I can understand intuitively how the people I love feel.
15.
Those who know me tell me that I am not able to distance myself from the
sadness of others.
16.
During a phone call, I am able to perceive the tension in the voice of a
person I know as soon as he/she starts talking.
17.
Those who know me tell me that I am very affected by the emotions of
others.
18.
I can quickly intuit the state of mind of a person I know even if he/she
tries to hide his/her real emotions.
19.
My parents think that seeing one of my relatives cry completely upsets
me.
20.
I am able to know intuitively that a person feels uncomfortable even when
I am in a group of people.
21.
When someone standing close to me jumps suddenly because of an unexpected
noise, I immediately feel my heart start beating excitedly.
22.
My intuition helps me to understand if someone is angry.
23.
When I see another person excited because of something that happened to
him/her, I feel excited myself.
24.
I am good at intuitively understanding the feelings of others.
25.
People that come with me to the movie theater tell me that I get
completely involved with the emotions of the characters in the movie.
26.
I notice immediately if someone in a group feels uncomfortable.
27.
Hearing about someone grieving from a recent loss immediately makes me
feel sad.
28.
People tell me that I am good at intuitively understanding the emotions
of others even if someone is trying to hide his/her emotions.
29.
If someone feels anguish, my heart immediately starts beating quickly.
30.
I can understand right away if a person I love is happy.
Scoring: Please sum up odd items
scores for Vicarious Experience and even items for Intuitive Understanding
擬投入生理OT衛教之臨床技能評估與介入
任務之一：建立生理OT衛教題材、內容與有效之衛教模式(或含測驗)
[先以中風病人/家屬為主之相關主題/重點（2層次）即可]
如如何跟個案「介紹OT」、「說明跟中風與OT相關訊息」等題材，之前姿誼有相關內容，宜參考之[已於9月7日提供]。
＊瀏覽逐字稿，以探索衛教題材與治療師/實習學生之衛教表現，並彙整常見之專有名詞（易造成個案困或者）
＊訪談治療師/個案，以探索/確認衛教題材[主題/重點]
* 建立常用專有名詞之白話版[依據主題/重點分類]
任務之二：建立與測試「治療師衛教表現之評估量表」以評估治療師/實習學生之衛教表現並給予回饋。
可先查詢如何評估衛教內容與形式？針對各種內容/形式，各有哪些評估項目
任務之三：使用「治療師衛教表現之評估量表」以評估治療師/實習學生之衛教表現以及驗證此量表之心理計量特性（信度、效度與反應性）。
緣由：衛教是「目標設定」與「計畫設定」等臨床決策之基礎。多數個案對於OT以及病情瞭解有限，且臨床上欠缺系統性衛教或（考試）確認，嚴重影響臨床決策之效能。如個案/家屬不瞭解OT或疾病，那如何設立務實可行且符合個案需求的治療目標？
