閱讀李家同教授的論點「為什麼留不住優秀公務員？」
提到「人類對大自然根本就是一知半解，我們都會算自由落體的時間，但是可以算雪花飄下來的行徑嗎？在中學教物理的時候，應該老實地告訴學生，我們對大自然的無知。
化學家恐怕是最知道他們的知識有限的，他們做實驗以前，很少人有把握知道所做出來的是什麼東西，很多人是事後有先見之明，能夠解釋為什麼有這種現象，但這一定是在實驗做完以後才能說的。」
我們對中風病人瞭解多少？應該也是極其有限吧？也是很難改變病人的恢復型態（也就是我們對治療成效的把握，也是很有限吧！）。
知不足，才知努力！
另一種所知有限為「弄巧成拙」
如：轉基因玉米失靈 害蟲已能抵抗危害更烈
是研究的創意還是製造新問題，有如新藥的開發，是否比舊藥好，少副作用，皆待「時間」考驗。
2012年1月29日 星期日
OT 當自強，否則ADL專家就換人了！
我們知道 Barthel index 是PT發展的
Dr. Duncan （也是PT）發展 SIS-16 （涵蓋 ADL & IADL)時，稱之為 physical function （不是ADL function 喔）.
今天我在回覆 ADL CAT 稿件時，審稿者提出 Dr. Cook曾驗證 ADL item bank
Cook C, Goode A, Erb D, Richardson J, Pietrobon R. Validation of an item bank in a sample of community-dwelling survivors of a stroke.J Geriatr Phys Ther. 2006;29(3):107-14.
Dr. Duncan （也是PT）發展 SIS-16 （涵蓋 ADL & IADL)時，稱之為 physical function （不是ADL function 喔）.
今天我在回覆 ADL CAT 稿件時，審稿者提出 Dr. Cook曾驗證 ADL item bank
Cook C, Goode A, Erb D, Richardson J, Pietrobon R. Validation of an item bank in a sample of community-dwelling survivors of a stroke.J Geriatr Phys Ther. 2006;29(3):107-14.
讓我嚇出一身冷汗，為何我之前沒發現此文獻，早在 2006 年，且看了文獻後發現主要作者又是 PT....
還好他們只是基於現有傳統測驗之題目，只是驗證。他們並未自行發展 item pool, 也未發展 CAT.
但我想 OT 再不努力，OT的教科書要介紹PT的ADL評估工具，OT老師課堂上要教PT的ADL評估工具，臨床OT須使用PT發展的ADL CAT, 那可丟臉阿！！
2012年1月27日 星期五
寒假好像還蠻長的。。。
竟然還有3週才結束，也就是沒上課負擔的時間還蠻長的。
寒暑假是大學教師很優渥的享受時刻！
可好好利用，做想做的事：
修改論文、NHRI計畫以及明年教授年修假之研究計畫（過年後已回覆一篇）
與呂老師和寫國科會計畫
指導學生撰寫研究計畫以及論文
探索復健部 stroke registry 的資料，以利後續論文之撰寫
備課
加上運動（每週打2次網球 [其中一次為週一下午跟郭育良教授及其學生球敘]以及2次游泳）
可以過得蠻精彩/蠻有生活品質的！！
寒暑假是大學教師很優渥的享受時刻！
可好好利用，做想做的事：
修改論文、NHRI計畫以及明年教授年修假之研究計畫（過年後已回覆一篇）
與呂老師和寫國科會計畫
指導學生撰寫研究計畫以及論文
探索復健部 stroke registry 的資料，以利後續論文之撰寫
備課
加上運動（每週打2次網球 [其中一次為週一下午跟郭育良教授及其學生球敘]以及2次游泳）
可以過得蠻精彩/蠻有生活品質的！！
2012年1月25日 星期三
投稿靠運氣！？
就機率而言，這或許是對的。
前年投 NNR 一篇稿子，審稿者給了「一大堆」意見。我的共同作者（第1作者）因為諸多因素，一直擱著超過1年....
這種擱置修改稿件的事，之前在我的團隊中，幾乎重未發生過。
But just happened!
後來，我認為修改稿件再投NNR，對於第1作者（甚至我）或許太難。
但稿件若是一直擱著，一點機會也沒有。
約3-4個月前，我就建議第1作者將原稿稍做修改（如更新參考文獻、修改之前審查委員提出之錯誤等）改投 APMR。
去年底收到審稿意見，竟然是 minor revision （也就是稍加修改即可）。我們修改後，過年時就收到接受刊登信函！！真是過年賀禮！！
投稿靠運氣！？我認為：持續投稿，才有機會碰到欣賞您的文章且 nice 的審稿者！！不投稿，就無此機率。
前年投 NNR 一篇稿子，審稿者給了「一大堆」意見。我的共同作者（第1作者）因為諸多因素，一直擱著超過1年....
這種擱置修改稿件的事，之前在我的團隊中，幾乎重未發生過。
But just happened!
後來，我認為修改稿件再投NNR，對於第1作者（甚至我）或許太難。
但稿件若是一直擱著，一點機會也沒有。
約3-4個月前，我就建議第1作者將原稿稍做修改（如更新參考文獻、修改之前審查委員提出之錯誤等）改投 APMR。
去年底收到審稿意見，竟然是 minor revision （也就是稍加修改即可）。我們修改後，過年時就收到接受刊登信函！！真是過年賀禮！！
投稿靠運氣！？我認為：持續投稿，才有機會碰到欣賞您的文章且 nice 的審稿者！！不投稿，就無此機率。
2012年1月20日 星期五
2012 年度 要務
1. 2-3 月申請 NHRI 計畫（含協助共同合作者）
2. 建構電腦適性教育之雛形，以 OT knowledge 衛教為例 [姿誼]
3. 建構 FIFE 電腦化測驗，先完成中風版本（之後考量小兒版），再驗證其心理計量特性 [怡靜]
4. 建構與測試「OT參與度」問卷 [呂老師，含國科會計畫]
5. 準備明年2013.7 - 2014.1 教授年休假，申請國科會短期研究與澳洲之研究計畫[二者總經費約100-120萬，值得爭取]
NSC短期研究主題擬定為：Occupational Therapy Adult Perceptual Screening Test (OT-APST) 之中文化與心理計量特性驗證 （跟UQ staff 合作）
澳洲之研究計畫主題擬定為：Development of a computerized adaptive education system for stroke knowledge （跟 Bond University 的 Tammy 合作）
5月中旬至 Melbourne 參加研討會
6/22 至澳洲 10/6 回台北
to be added or revised later...
2. 建構電腦適性教育之雛形，以 OT knowledge 衛教為例 [姿誼]
3. 建構 FIFE 電腦化測驗，先完成中風版本（之後考量小兒版），再驗證其心理計量特性 [怡靜]
4. 建構與測試「OT參與度」問卷 [呂老師，含國科會計畫]
5. 準備明年2013.7 - 2014.1 教授年休假，申請國科會短期研究與澳洲之研究計畫[二者總經費約100-120萬，值得爭取]
NSC短期研究主題擬定為：Occupational Therapy Adult Perceptual Screening Test (OT-APST) 之中文化與心理計量特性驗證 （跟UQ staff 合作）
澳洲之研究計畫主題擬定為：Development of a computerized adaptive education system for stroke knowledge （跟 Bond University 的 Tammy 合作）
5月中旬至 Melbourne 參加研討會
6/22 至澳洲 10/6 回台北
to be added or revised later...
2011 三大失敗科技產品
從失敗中學習，雖然苦澀，才不會重蹈覆轍。
全文網址三大失敗科技產品 RIM平板排第一
20世紀全球相機與底片巨擘伊斯曼柯達 (Eastman Kodak )，去年股價慘跌88%後，由於柯達股價太低，恐面臨被紐約證交所 下市的窘境。
柯達教我們的七件事
突破的故事：卡門的發明經驗－從失敗中求成功
20世紀全球相機與底片巨擘伊斯曼柯達 (Eastman Kodak )，去年股價慘跌88%後，由於柯達股價太低，恐面臨被紐約證交所 下市的窘境。
柯達教我們的七件事
突破的故事：卡門的發明經驗－從失敗中求成功
2012年1月19日 星期四
暑期研究營之獎勵辦法修改草案
之前直接給獎學金（每人1萬元），今年擬改成獎金只給一半。
省下的另一半，改為競賽獎勵（含資料檢索/論文彙整/計畫撰寫等 比賽[前二為個人競賽及最後為團體競賽]）。
希望透過以上的修改，可提升同學之參與程度。
省下的另一半，改為競賽獎勵（含資料檢索/論文彙整/計畫撰寫等 比賽[前二為個人競賽及最後為團體競賽]）。
希望透過以上的修改，可提升同學之參與程度。
過年後舉辦「基本研究能力競賽」
宗旨：寓教於樂並養成紮實的基礎功力！
初期包含「資料檢索」「論文閱讀/彙整」能力競賽，之後考慮包含「資料分析與呈現」
參與者：我們研究室之博班生 (碩班生與助理陪賽) （先個人賽，之後考慮團體賽）
日期：2月4日 與 3 月3日 （皆為助理補上班日（週六））
早上9：00開始，中午交卷/聚餐，下午交流討論並頒獎。
地點：公衛二樓電腦教室（早上）＆ 422（聚餐/頒獎/交流）
以上請惠賜意見。
初期包含「資料檢索」「論文閱讀/彙整」能力競賽，之後考慮包含「資料分析與呈現」
參與者：我們研究室之博班生 (碩班生與助理陪賽) （先個人賽，之後考慮團體賽）
日期：2月4日 與 3 月3日 （皆為助理補上班日（週六））
早上9：00開始，中午交卷/聚餐，下午交流討論並頒獎。
地點：公衛二樓電腦教室（早上）＆ 422（聚餐/頒獎/交流）
以上請惠賜意見。
2012年1月17日 星期二
如果恩琦志在發展EF評估工具
那她的下一步（2012年完成）是什麼（多選題，且需排序）！？
1. 撰寫「評論EF評估工具之文獻回顧」
2. 撰寫「評論EF理論之文獻回顧」
3. 比較「較有潛力（常用）EF評估工具之心理計量與效能」
4. 建構EF題庫與測試
5. Others, to be specified.
Note. 3 & 4 的研究對象「可」包含中風、輕度認知損傷、精神分裂等。
1. 撰寫「評論EF評估工具之文獻回顧」
2. 撰寫「評論EF理論之文獻回顧」
3. 比較「較有潛力（常用）EF評估工具之心理計量與效能」
4. 建構EF題庫與測試
5. Others, to be specified.
Note. 3 & 4 的研究對象「可」包含中風、輕度認知損傷、精神分裂等。
研究基本能力檢定：資料檢索--Endnote
基本功能：
1. 資料檢索與資料輸入（其它資料庫或單筆輸入）
2. 資料（論文）歸類與標籤 (label)
3. 插入參考文獻於稿件（WORD檔，含選擇及切換參考文獻格式以及基本 style 編輯 [Karine's comments]）
4. 修訂既定文獻格式之錯誤（如期刊全名或縮寫、大小寫、標點符號）
進階功能：
1. 建立/儲存/再使用檢索策略檔案
2. 修改參考文獻之 style 檔案
碩班生應熟悉基本功能。
博班生應嫻熟上述基本功能，亦須熟悉進階功能。
1. 資料檢索與資料輸入（其它資料庫或單筆輸入）
2. 資料（論文）歸類與標籤 (label)
3. 插入參考文獻於稿件（WORD檔，含選擇及切換參考文獻格式以及基本 style 編輯 [Karine's comments]）
4. 修訂既定文獻格式之錯誤（如期刊全名或縮寫、大小寫、標點符號）
進階功能：
1. 建立/儲存/再使用檢索策略檔案
2. 修改參考文獻之 style 檔案
碩班生應熟悉基本功能。
博班生應嫻熟上述基本功能，亦須熟悉進階功能。
2012年1月15日 星期日
週六不上班
從進入台大上班之後，這是很少見的。
妻小回來一個半月了亦然，週六持續上班。
因為下週六他們就回澳洲了，所以本週六我就放假，跟他們去淡水逛街買東西（如one piece 海賊王的公仔）/吃東西
淡水吃的東西多，只是口味重，不甚健康。
回來台北後，再去買日文檢定考試書籍（大兒子使用），他學日語已二年，今年學校帶團去日本10天。
他在澳洲還看一些「英文版」的日本漫畫及動漫，如 one piece, bleach死神 [他的最愛] 。
為了增加跟他談話的主題，我還錄影看「國語版」的海賊王。。。
回家後，老二竟然提出要下「西洋棋」，就陪兒子下棋。
之後，我去仁愛國中游泳（二個兒子皆從幼稚園開始游泳，在澳洲週游二日，所以泳技皆高超[約5年前我就跟不上老大的速度與體能了]），但是他們皆不願陪從，只好自己去鍛鍊身體了！
因為MRI檢查結果顯示 C6-7 HIVD, 所以日後將多游泳（每週二次），少打網球了，生活作息也將調整 [早點回家、午休！]。。。
妻小回來一個半月了亦然，週六持續上班。
因為下週六他們就回澳洲了，所以本週六我就放假，跟他們去淡水逛街買東西（如one piece 海賊王的公仔）/吃東西
淡水吃的東西多，只是口味重，不甚健康。
回來台北後，再去買日文檢定考試書籍（大兒子使用），他學日語已二年，今年學校帶團去日本10天。
他在澳洲還看一些「英文版」的日本漫畫及動漫，如 one piece, bleach死神 [他的最愛] 。
為了增加跟他談話的主題，我還錄影看「國語版」的海賊王。。。
回家後，老二竟然提出要下「西洋棋」，就陪兒子下棋。
之後，我去仁愛國中游泳（二個兒子皆從幼稚園開始游泳，在澳洲週游二日，所以泳技皆高超[約5年前我就跟不上老大的速度與體能了]），但是他們皆不願陪從，只好自己去鍛鍊身體了！
因為MRI檢查結果顯示 C6-7 HIVD, 所以日後將多游泳（每週二次），少打網球了，生活作息也將調整 [早點回家、午休！]。。。
2012年1月13日 星期五
恭喜菀薈即將完成一篇稿件投稿
主題是 "Responsiveness and Predictive Validity of the Hierarchical Balance Short Forms in Patients with Stroke"
預計過年前 [Jan. 20] 投稿 Arch Phys Med & Rehabil
Good luck to us!
預計過年前 [Jan. 20] 投稿 Arch Phys Med & Rehabil
Good luck to us!
跟臨床單位/人員擴大合作
1. 去年跟義大OT合寫研究計畫，獲得推薦，共約60萬元，預計年後開始執行。
2. 在中山醫學大學附設醫院收案，並協助 clinicians 撰寫學術海報。預計利用映汝收案資料，進行描述性分析。預計年後開始執行。同時尋找申請研究計畫管道。
2. 在中山醫學大學附設醫院收案，並協助 clinicians 撰寫學術海報。預計利用映汝收案資料，進行描述性分析。預計年後開始執行。同時尋找申請研究計畫管道。
2012年1月11日 星期三
恩琦終於完成 SF-36 稿件修改
經過 2 個多月的努力
主要的困難在於：如何
1. 明確掌握審查意見
2. 精簡明確做出回覆與修改
3. 英文表達明確且連貫
這些困難，對於 beginner，就是折磨！！
但這也是研究功力提升的必經（剝皮）歷程，我也是這樣長大的（被剝過100次以上了）。
希望過年後，她能夠得到好消息！！
主要的困難在於：如何
1. 明確掌握審查意見
2. 精簡明確做出回覆與修改
3. 英文表達明確且連貫
這些困難，對於 beginner，就是折磨！！
但這也是研究功力提升的必經（剝皮）歷程，我也是這樣長大的（被剝過100次以上了）。
希望過年後，她能夠得到好消息！！
2012年1月7日 星期六
2012年1月6日 星期五
News -- more news
* 映汝將於 Feb. 1 至台中 中山醫學大學附設醫院 小兒OT上班。。。祝福她！！
* 麻晟瑋先生（成大OT畢業）Jan. 1 加入我們研究團隊，負責協助 tDCS 研究計畫，還有其它老師交辦事項。
1. 立窈辦理休學。。。祝福她！！
2. 姿誼的第1篇學術論文（中風病人職能治療知識）已被正式接受。。。祝賀她！！
3. ADL CAT 的稿件審查，終於完成了。APMR主編竟然找了4位審稿者。。。還好還有機會修改。。。過年期間完成之！！ 如果順利 這將是本團隊獨自發展的第2隻 CAT!! 。。。期待今年看到正式出版！！
Note: 立窈的 concerns 包含不確定未來博士後的工作、醫院剛好有職務調動的機會。我的感受是：1.老師無法給予學生百分百的保證 (No one can provide it.)。年輕時的決定，可能影響終身！
* 麻晟瑋先生（成大OT畢業）Jan. 1 加入我們研究團隊，負責協助 tDCS 研究計畫，還有其它老師交辦事項。
1. 立窈辦理休學。。。祝福她！！
2. 姿誼的第1篇學術論文（中風病人職能治療知識）已被正式接受。。。祝賀她！！
3. ADL CAT 的稿件審查，終於完成了。APMR主編竟然找了4位審稿者。。。還好還有機會修改。。。過年期間完成之！！ 如果順利 這將是本團隊獨自發展的第2隻 CAT!! 。。。期待今年看到正式出版！！
Note: 立窈的 concerns 包含不確定未來博士後的工作、醫院剛好有職務調動的機會。我的感受是：1.老師無法給予學生百分百的保證 (No one can provide it.)。年輕時的決定，可能影響終身！
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